ふれあい運動会として実施しますので、保護者やシルバー種目もあります。是非子供たちと一緒に汗を流しませんか。皆さんの参加が運動会を盛り上げてくれます。ご協力お願いいたします。
　いろいろ制限がある中、一つ一つの活動が、子供たちの心に深く・強く刻まれることを願っています。
ここ　→　ふれあい種目 申込
種目：綱引き・玉入れ
〆切：９／２２　　ＰＴＡ会長

大きなサツマイモをゲットするために、
２年生全員で育てています。
今日は２組の頑張りを紹介します。

２年生のＰＴＡ学年委員の皆様に、
「ふわふわことば」
「ちくちくことば」に関する標語を
選考していただきました。

保護者全員で、児童全員を支えてもらっています。
お芋に負けないくらい、元気に大きくなりますように。
ありがとうございました。

６年生のご家庭に以下の文書を配付しました。
他学年の皆様も、是非ご覧ください。
ここクリック　→　学力・学習状況調査
一般の方が「学テ」と呼びものです。

学力調査の結果にもまして、
質問紙の結果概要が気にかかります。
　〇自分には良いところがある
　●将来の夢や目標を持っている

本日ふれあい運動会の案内状を配付しました。
案内状　→ふれあい運動会(案内)
プログラム　→ふれあい運動会プロ
今年度も入れ替え制を採用しますが、
各ご家庭からの観覧者の人数制限は設けません。
遠くのおばあちゃんや、
遠くでお仕事しているお父さんにもご参加いただけます。

その分、お示しした感染対策にはご協力ください。

昨年から、低学年も男女別の更衣室を使います。
大きい子は前からそのようにしています。

着替えに時間がかかるけれども、
人権意識の醸成、ジェンダー平等の実現に向けて
少しずつ進めます。

空き教室がたくさんあるおかげです。

仕事の種類、仕事の仕組み、
働く人々の気持ちなどを調べるための下調べです。
学校司書の手も借りて、
熱心に取り組んでいます。

高学年図書館は人気スポットです。

今年度最初の「わかば」さんによる読み聞かせです。
給食の時間を使って、これから７回開催されます。

たくさん練習してきてくれました。ありがとうございました。
次は１４日です。

５の１　社会

沖縄県の文化をまとめていました。
首里城・エイサー・沖縄料理
朝ドラで親しみが出ているところですね。

お休みの子のためにオンライン配信です。

６年生　合同体育

こちらも、きびきびとした動きに磨きがかかっています。
フラッグの練習は初めて見ましたが、
予想を超える出来栄えです。
楽しみにしていてください。

4年生　合同体育

更に近づいています。
元気な声をここでお届けできないのが残念です。
鳴子も上手に響くようになりました。

６の２　社会
奈良時代と平安時代の違いを、
社会情勢・文化などで比べてみました。

まずは、グループごとに自分の考えを発表し、
学級全体でシェアしています。
下調べをして修学旅行に臨む。
秋に行うメリットの一つです。

修学旅行　１０／１７・１８

運動会の練習が進みます。
今日は、ちょっと暑いので、
教室でピカチューと一緒にラジオ体操です。
張り切っていました。

１０／１ 運動会は弁当の日
１０／５ 予備日は給食

１の１　図工
夏の思い出を絵にしてみました。
どんどん浮かび上がる思い出、
整理してお話しするのは難しいようです。
楽しくて仕方なかったようです。

１の２　音楽
夏休みに海に行った子もいるようです。
広〜い・大き〜い・青〜い　
海をイメージしながら唄いましょう。

３の３　総合的な学習

オリジナルパンフを作っています。
既製品を参考に、
自分が選んだお店を売り込むための
パンフレットを作っているのです。
情報端末を活用した創造的な活動です。

アルミ缶回収へのご協力ありがとうございました。
児童の皆さんも運んでくれてありがとう。
ペア委員が呼びかけたＳＤＧｓの考え方に、
関心を高められました。
ＰＴＡ学年委員のみなさんにも
毎日助けていただきました。

調理実習を行いました。
おいしい楽しい調理の力という単元で、
「おいしい青菜のおひたしを作ろう」という課題に挑戦しました。
どのクラスもグループのみんなと協力して、
安全に手際よく調理することができました。
「青菜をゆでたお湯の色が変わったね」
「青菜のかさが変わったよ」
「包丁は危ないから、使うときは周りをよく確認しよう」
新しい発見や気をつけることが続々でてきます。
自分たちで調理した青菜のおひたしは、
「特別感のある味だね」とも話していました。

いよいよベールを脱ぎました。
しかし、すでに結構の完成度です。
給食中にも、
モニターに映し出された模範演技で
イメージトレーニングをしています。
やって来ます、最後の運動会。

２の２と４の３に、
２人の教育実習生が来ています。
熱心に学ぶ姿は、
子供たちへの愛情の表われです。

教員のなり手不足は社会問題です。
良き人材を得、
豊かに育てたいものです。

５の２　算数
内角の和を学んでいます。
多くの教員が参加して、
より良い授業づくりの研究をしました。