十のくらいも一のくらいもくり下がりがあるひっ算のしかたを考えて、一人一人発表しながら聞き合っています。

スーパーマーケットでどんな工夫があるか、班で調べます。
班の中で一人の子がタブレットを使って言葉を入力する係、それ以外の子は質問を考える係ということで、まず、だれが何の係になるかを決めています。
班で協力しながら学びが深まるとよいですね。

「自分や自分の家でできることを考えよう」

災害が起きたことを想定し、「自助」という意識を働かせ命を守るためにどんなことができるか、みんなの意見や考えをもとに理解を深めています。

木版画の授業です。彫って白くするところ、彫らずに黒くするところを考えて彫り進めています。
完成に近づいた子は、さらにどこを彫っていけばよいのか、先生や友達にアドバイスを求めながら制作しています。

砂場で水が流れる状況をつくり上げています。
スコップで砂を掘って準備することはなかなか大変ですが、こうして実際のものを相手に実験することで学びが深まりますね。

　クロムブックパソコンを使って、作曲づくりの学習をしました。使ったアプリは、クロムミュージックラボというアプリです。パソコンの画面にタッチするだけで、楽器や音程・テンポを変えて、知っている曲や新しい曲を作って発表しあいました。

　国語の物語文「お手紙」のどこか２ページ分を、班ごとに分担し合って、音読発表会をしました。音読発表会は、この単元では３回目で、発表の度に上手になっています。来週の月曜日の本番が楽しみです。

　１年生は、音楽の授業がありました。今日は、鍵盤ハーモニカの演奏をペアで確認しあいました。

　２年生は、国語の授業がありました。漢字スキルや話す聞くスキル、教科書の「お手紙」を勉強しました。また、グループで音読の練習をお行いました。そのあと、グループで前に出て発表をしました。

「ごんぎつね」

「おれと同じひとりぼっちの兵十か」という言葉から、ごんと兵十の同じところ、ちがうところについて考えています。自分の意見を伝え、友だちの意見を聞き合っています。

「星笛」という曲を習っています。
まずは先生の演奏を聞いてタンギングについて理解してから、リコーダーの練習に励んでいます。

「山小屋で三日間すごすなら」

必要なものを自分なりに考えて、ふせんに書き込んでいます。書いた後はこのふせんを使いって意見の交流をすすめています。

家庭科では、ナップザック作りに取り組んでいます。
今日は、布同士がずれないように「しつけ縫い」を行いました。
早くできた子は友達に教えあいながら進めています。

たまごから生まれた世界を描いています。
作品が完成間近になりました。

にぎやかさや元気さ、楽しさや優しさ、秋らしい空気感などが作品から伝わってきます。

「かずとかんじ」

ひとつたたくとこぶたが一ぴき
ふたつたたくとこぶたが二ひき

リズムよく音読しながら、「ひき」「ぴき」「びき」のちがいを学んでいます。

　今日は、気温が低くなり、大変外遊びがしやすい気候でした。子どもたちは、遊具で楽しく遊んでいました。

ハードル走の授業です。リズミカルに走り越えられるよう、歩数やタイミングを考えて取り組んでいます。

１１月４・５日に行われる展覧会のプログラムのためのイラスト（表紙絵）を描いています。一人一人、展覧会をイメージしながら工夫して描いています。

大乗前転の授業です。
・手をつくのは跳び箱の手前（赤い線）
・跳び箱につく頭の位置は後頭部（目でおへそを見るイメージ）
この点に気をつけながら、一人一人チャレンジしています。

以前にマット運動の授業を撮影した動画のファイル名をかえて先生に提出し、その動画をお互いに見合って共有できるための準備をしています。
担任の先生だけでなくICT支援員さんにも教えてもらいながら進めています。