最新更新日:2024/11/14 | |
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10月18日(火) 修学旅行【記念写真】
学級記念写真です。
10月18日(火)修学旅行・校外学習へのご協力ありがとうございました
6年生が帰着し、全学年の校外での活動を無事終えることができました。ご家庭からサポートしていただき感謝感謝です。本当にありがとうございました。
各学年の活動のようすは、本日のウェブサイトで紹介しています。ご覧いただいて、今日のようすをお子さんとお話しするきっかけにしていただけるとうれしいです。 修学旅行の記事が多いですが、学校日記のカテゴリで該当の学年を選んでいただくとお子さんの学年の記事が見やすくなります。昨日のアクセス回数は6,734件で、本校の記録を更新しました。ご覧いただきありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。 (写真は6年生・修学旅行の帰着のようすです) 10月18日(火) お出迎えありがとうございました!10月18日(火) 明日は10月の職員定時退校日です本校でも、教育の質の確保、業務の効率化を図りつつ、働き方改革への取組を進めています。その取組の一つとして、明日10月19日(水)を本校の10月の「定時退校日(16時55分に退校)」とさせていただきます。16時55分以降の電話対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。 なお、本校の職員の勤務時間は、8時25分〜16時55分となっています。 10月18日(火) 校外学習4 2年生
2年生は、名古屋港水族館に出かけました。「いっしょうけんめい」を合言葉に、2年生全員、安全に気をつけて仲よく活動し、たくさん学ぶことができました。
10月18日(火) 校外学習5 2年生
お弁当、おいしく楽しく食べることができました。お忙しい中、朝早くから準備していただき、ありがとうございました。
2年生のみなさん、今日はゆっくり体を休めて、明日元気に登校してくださいね。 10月18日(火) お弁当~輪中の郷 4年生
朝から楽しみにしていたお弁当をしっかりと食べて、時間が余った子たちは大型遊具で遊びました。
お弁当などの準備をしていただき、本当にありがとうございました。 午後は、輪中の郷で低地の暮らしについて映像や展示物を見て学習しました。 1日を通して、子どもたちはしっかりと時間を守り、集団で活動するということが常に意識できていました。高学年として、とても頼もしく思います。ご家庭でもお話を聞いていただくとともに、温かいお声掛けをお願いします。 10月18日(火)校外学習3 2年生10月18日(火) 秋の校外学習 その5 ひまわり組
楽しそうな様子
10月18日(火) 秋の校外学習 その4 ひまわり組
お弁当の様子
10月18日(火) 1年生 秋の校外学習に行ったよ その2
秋晴れの中、楽しい校外学習となりました。子どもたちは、工作をしたり遊具で遊んだりと1日中元気に活動することができました。お昼には、お家の人に作ってもらったお弁当を食べることができ、とても嬉しそうでした。
10月18日(火) 秋の校外学習 その3 ひまわり組
スーパーボールロケット作りの様子
10月18日(火) 1年生 秋の校外学習にいったよ その110月18日(火) 秋の校外学習 その2 ひまわり組
アスレチックの様子
10月18日(火) 秋の校外学習 ひまわり組
とだがわこどもランドに行ってきました。
どんぐり拾いやアスレチック、スーパーボールロケット、美味しいお弁当、鬼ごっこなど、楽しい思い出がたくさんできました。天気も良く、全員元気に帰ってきました。 10月18日(火)3年生校外学習
心配していた天気にも恵まれ、楽しく校外学習を実施することができました。
水族館では、様々な生き物をよく観察したり、説明のパネルをじっくり読んで学習していました。飼育員さんのお話も興味津々に聞いていました。魚のえさについて質問するなど、詳しく学んでいました。 お弁当もみんなおいしそうに食べ、たくさんの笑顔がありました。遊具でも多くの友達と楽しく元気に遊んでいました。 見学では、グループ行動を守って仲間と協力したり、マナーを守って行動する姿があり、校外で学べることをたくさん実践することができました。 10月18日(火) 木曽三川公園 4年生
社会科の授業で学習した木曽三川をタワーの上から実際に眺めて、感動した様子の子どもたち。
限られた時間の中で、それぞれの方角に見えるものをメモしたり、水屋や母屋にある物について説明を読んで理解しようとしたり、一生懸命活動することができました。 10月18日(火) 校外学習2 2年生
大きな水槽にみんな夢中です。
10月18日(火) 校外学習1 2年生
イルカショーの迫力にみんな大喜びでした!
10月18日(火)3年生校外学習今日は、ゆっくり休んで、明日も元気に登校してくださいね。 |
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