「５年生の時の自分を超える！」という目標で、一生懸命取り組みました。最後はみんなで円になってストレッチをしました。全力で走った後なので、いつもより気持ちよくストレッチすることができましたね。おつかれさまでした。

4年生にとって、はじめてのクラブ活動がありました。
どの子も心待ちにしていた時間です。楽しく活動する姿が、たくさん見られました。

　１２日（木）、令和４年度最初の、役員会・委員総会を行いました。
　主な議題は、今年度のＰＴＡの活動の予定確認と、４委員会の打ち合わせ、各地区ごとの情報交換でした。
　参加された保護者のみなさま、お忙しい中、ありがとうございました。
　今年１年、よろしくお願いいたします。

　４年生の外国語活動の学習おいても、仲間とかかわりながら学習しています。
「Hello.　My name is 〜.」「What do you like?」「I　like 〜.」などの簡単な質問をして後、教科書に交流して子の名前をメモしながら学習しました。
　新しい先生とも楽しく学習してます。

学校の先生となかよくなるために、インタビューを行いました。今日は、校長室や２年１組の教室へ行きました。ドキドキしましたが、礼儀正しく入室し、一生懸命インタビューをすることができました。

今日の体育の時間には、体力テストの種目である「２０ｍシャトルラン」を行いました。５年生から始まる種目で、初めての挑戦でしたが、どの児童も自分の限界に挑戦していました。

　昨日、ミニトマトの苗を植えました。

　植木鉢に、シャベルで培養土を入れてから、苗を植えました。どの子も、苗の入っているポットから上手に苗を出し、丁寧に植えていました。
　他にも、なす、ピーマン、枝豆、きゅうり等の苗も植えました。
　「大きくなあれ。」「おいしく育ってね。」と声をかけながら水やりをしました。

　今日、昨日植えたミニトマトの植木鉢に、支柱を立てました。大きく、大きく育ってくれることを願いながら、取り組んでいました。
　今後は、それぞれの野菜の育て方を調べたり観察したりして、記録をしていきます。
　野菜たちの成長が楽しみです。

今日は、下校後に学習会を実施しました。
これからの季節心配な熱中症をどう予防するかや、もしものときの動きの確認をしました。
千南っ子のみなさんも、水分や栄養の補給、睡眠時間の確保など、熱中症にならないようにできることをしてくださいね。

　生活科の「学校の先生となかよくなろう」という単元で、大放課と昼放課に分かれてそれぞれ担当の先生にインタビューに行きました。緊張をしていましたが、挨拶をしたり、質問をしたりして、頑張っていました。

インタビュー前に何度も何度も練習して、どきどきしながら先生方のところへ行きました。職員室にも礼儀正しく入り、一生懸命インタビューする姿はとてもすてきでした。

学校の先生となかよくなるために、職員室へインタビューに行きました。礼儀正しく挨拶をして、職員室へ入ることができました。何度も練習して、頑張ってインタビューをする姿はキラキラしていました。

　生活科の「学校の先生となかよくなろう」という単元で、それぞれ担当の先生にインタビューに行きました。緊張をしながら質問をしたり、挨拶をしたりして、頑張っていました。

学校の先生となかよくなるために、インタビューにいきました。どの子もしっかりと練習をして、はきはきと大きな声で、じょうずにインタビューをすることができました。

　今日は、米作りの初めの「もみまき」を行いました。しかし、実際はもみまきの前にもいろんな準備や作業があります。学校では、米作りボランティアの方々のお力をお借りして、子どもたちはもみまきから参加しました。これから稲が育っていくのがとても楽しみです。

　大放課に「学校の先生となかよくなろう」という生活科の単元で、それぞれの担当の先生の教室に、インタビューをしに伺いました。緊張していましたが、挨拶や質問なども上手に言い、頑張っていました。

地域の方の畑で、いちご、ブロッコリー、スナップエンドウを収穫させていただきました。「おいしそう」「こんなに大きいのがとれたよ」と、子どもたちは大喜びでした。食べるのが楽しみですね。地域の方、ご協力ありがとうございました。

５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの3種目に取り組みました。
それぞれ、昨年の記録を超えるよう、力いっぱい取り組んでいる姿がありました。

　　大放課と、昼放課に、2,3人ずつ分かれて、それぞれの担当の先生の所にインタビューをしに行きました。緊張をしながら、どんな仕事をしているのですか？や、何年生を教えているのですか、などの質問をしました。緊張しながらのインタビューでしたが、頑張っていました。

　大放課と、昼放課に、2,3人ずつ分かれて、それぞれの担当の先生の所にインタビューをしに行きました。緊張をしながら、どんな仕事をしているのですか？や、何年生を教えているのですか、などの質問をしました。緊張しながらのインタビューでしたが、頑張っていました。

6年生は、社会の授業で国会の働きについて学習しました。
国会の仕組みや仕事の内容を、教科書や動画を使って調べて、まとめました。
意欲的に学習に取り組む姿がたくさんみられました。