コスモス読書週間も残り今日と明日の２日間となりました。たくさんの本に出会って心の栄養をたっぷりと取ることができましたね。週末もゆっくりと読書を楽しんでほしいと思います。２年生の子が描いてくれたポスターを紹介します！

　コスモス読書週間も残り今日と明日の２日間となりました。たくさんの本に出会って心の栄養をたっぷりと取ることができましたね。週末もゆっくりと読書を楽しんでほしいと思います。２年生の子が描いてくれたポスターを紹介します！

　コスモス読書週間も残り今日と明日の２日間となりました。たくさんの本に出会って心の栄養をたっぷりと取ることができましたね。週末もゆっくりと読書を楽しんでほしいと思います。２年生の子が描いてくれたポスターを紹介します！

コスモス読書週間も残り今日と明日の２日間となりました。たくさんの本に出会って心の栄養をたっぷりと取ることができましたね。週末もゆっくりと読書を楽しんでほしいと思います。２年生の子が描いてくれたポスターを紹介します！

　コスモス読書週間も残り今日と明日の２日間となりました。たくさんの本に出会って心の栄養をたっぷりと取ることができましたね。週末もゆっくりと読書を楽しんでほしいと思います。２年生の子が描いてくれたポスターを紹介します！

一宮市子ども家庭相談課長さんより、小学校に『児童虐待防止推進月間』ポスターが届きました。掲出依頼がありましたので、校内に掲示するとともにウェブ記事でも紹介します。

一宮市子ども家庭相談課長さんより、『ヤングケアラー』普及啓発ポスターを小学校にいただきました。掲出依頼がありましたので、校内掲示をするとともにウェブ記事でも紹介いたします。

土曜日の朝を迎えました。写真は6時半ごろの小学校のグランドのようすです。朝陽が輝いて校舎を照らしてくれていました。

今日もとても良い天気に恵まれて、行楽日和になりそうです。みなさんはどんなことをして過ごす予定でしょうか。さわやかな秋空の下、体をいっぱい動かして健康的に過ごせるといいですね。

心と体の健康は、みんなの夢につながっています。楽しい体験、発見がある一日になるように応援しています！

今日は午後から一宮市学級経営研究委員会に参加しました。市内の小中学校の先生８名と教育センターの先生２名でオンラインによる話し合いを行いました。

今年度の委員会のテーマは「三密を避けてできる、クラスのつながりを強くするアイスブレイク」を作ることです。誰もが安心して参加でき、コミュニケーション能力を培うことができ、学級ですぐにできるようなアイスブレイクを市内の小中学校に提案できるように考えていきます。大和東小学校でも実践できる日がくると思います。楽しみにしていてくださいね。

給食は前を向いて食べています。昔のようにみんなで丸くなって食べていたころが懐かしいです。市内で学級閉鎖がありますので、もう少しおさまるまでの辛抱です。残さず食べられる子が増えてきました。しっかりと食べて健康な体を作っていきましょうね！

６年生の学年体育の授業のようすです。スポーツ大会に向けて、通し練習を行っていました。移動も演技の気持ちできびきびと行動できるようにがんばっていました。

６年生の学年体育の授業のようすです。スポーツ大会に向けて、ソーラン節の練習を行っていました。動きがだんだんそろってきましたね。大きなかけ声で、みんなの気持ちが一つになって楽しそうです。

６年生の学年体育、ソーラン節の練習のようすです！

６年生の学年体育、ソーラン節のようすです！

今日の長放課のようすです。遊具や鬼ごっこで元気いっぱい友だちとふれあいました！

ひまわり組さんの学級の時間のようすです。一週間お世話になったシューズをきれいに洗っていました。自分の使ったものは自分できれいに洗えるように、自立の一歩です。一生懸命こすって汚れがなくなりましたね。すばらしいがんばりです！

１年生の国語の授業のようすです。じどう車くらべの学習で作ってきたプリントをつづりにていねいに貼りました。たくさん勉強してきたことがわかりますね。表紙にどんな車の絵をかこうかな。

５年生の外国語の授業のようすです。テストに挑戦して、みんなで学習してきたことが定着できているか確認していました。ていねいに書いて表現することができましたね。

わかめごはん、ぎゅうにゅう、ぐだくさんじる、れんこんハンバーグ、こまつなとじゃこのじょうびやさい

「小松菜とじゃこの常備菜」は萩原小学校の児童が考えた献立です。小松菜とじゃこは、ともにカルシウムが多い食材です。じゃこにはカルシウムの吸収を助けてくれるビタミンⅮも多く含まれるため、効率的にカルシウムをとることができます。

５年生の理科の授業のようすです。食塩を水に溶かすと、食塩の粒は見えなくなりますが、水溶液の中にあるのでしょうか、重さは変わるのでしょうか。疑問についてみんなで考えて、溶けたものの行方について理解を深めていきました。