３年生の英語の授業をのぞいてきました。
関係代名詞whoの使い方について学習していました。
文法には様々な使い方があります。今回の授業では、「関係代名詞whoは人に対して用いるもの」といった使い方をすることを学んでいました。

3年生の掲示板には、学年主任とリーダー会の人たちからのメッセージ。
中学校最後の合唱コンクール、気持ちを一つに。

明日は、各学年、どんな歌声を聴かせてくれるのでしょうか。楽しみです！

＜開始時刻＞
1年生　　９：３５
2年生　１１：３５
3年生　１３：２０

保護者の皆様、子どもたちの精いっぱい歌う姿をご参観ください。

合唱コンクール前日。

美しい歌声が、校舎のあちらこちらから響いています。

関数の関係を見るためのツールとして，表，式，グラフがあります。今日は反比例の関係を表す式から，表を完成させグラフに表しました。小学校でも学習しましたが，中学校では負の数についても考えています。いろいろなグラフをかくことを通して，なめらかな曲線でかけるようにしていきます。

導線に電流を流した時にできる，磁界について考える実験を行いました。導線のまわりに方位磁針を置き，電流を流したとにき針はどのように動くのかを確認し，電流を流す向きを逆にしたときとの違いも見ました。これから，この実験で得られた結果をもとに，なかなか目で見ることができないところで何が起こっているか考えていきます。

１年生の保健の授業をのぞいてきました。
「心と体のかかわり」についての内容でした。
「ストレス」について調べまとめたグループが発表をしていました。「ストレス」の要因や対処方法などのポイントをよくおさえた発表をしていました。

江戸時代末期，ペリーが来校しました。それまで２００年以上続いた江戸幕府が終わりに近づいた頃，ペリーが浦賀に来航し開国を迫りました。「ペリーはなぜ日本を開国させに来たのか？」，今日はこの問題について，資料をもとに考えました。最近TVで「歴史は繰り返す」というコメントを聞きました。そんな見方をすると歴史も楽しくに学べるかもしれませんね。

万葉集・古今和歌集・新古今和歌集について学んでいます。枕詞や序詞を考えながら，和歌を詠み進め，詠まれた状況，歴史的な背景を考えながら，作者の心情や描かれた状況を考えました。古典を学ぶことは，学習指導要領にもあげられる，我が国の言語文化に関わる大切な学習です。親しみがもてるようになるといいですね。

本日４日（金）から１０日（木）まで学校公開週間となります。ぜひお子さんの様子を見に来ていただけたらと思います。８日（火）は合唱コンクールのみの公開になりますのでよろしくお願いします。また学校公開週間にアルミ缶の回収も行っています。集まったアルミ缶による収益は，ＰＴＡ会費と共に生徒の教育活動に使われていただきます。回収は合唱コンクール当日にも行いますので，ご協力よろしくお願いします。

Googleスライドで発表をしました。
また、分からないところを質問することで、知識を深めることができました。

　３年生合唱練習の様子です。指揮者・伴奏者を中心に、より良い合唱になるよう意見を出し、練習を重ねています。合唱コンクールまであと６日、がんばれ３年生！

現在国会では第２１０回国会（臨時会）が開かれています。その中でいろいろなことについての議論がなされています。３年生の社会科では法律や予算ができるまでの，国会の働きについて学習しました。学習した内容をもとに，国会中継などを見ると政治に対する見方も変わるかもしれませんね。

１年生の国語の授業をのぞいてみました。
平安時代に書かれた『竹取物語』を読み解く古文の授業を行っていました。
同じ仮名文字が使われていても、古文調による読み方や意味とは異なっているところがあります。
日本人として、古くに使われた言葉や作品を知ることは、歴史を感じ、未来に向けての足がかりを得ることにつながります。

古文「平家物語」の学習です。「扇の的」は国語の教材だけでなく，いろいろなところで取り上げられます。那須与一が狙った扇の的とはどの位の距離なのか。２年生の廊下には，その時の場面を再現するかのように，扇の的とその的に対峙する与一が現れました。的までの距離，意外とありますね。

　合唱コンクールまであと１週間となりました。マスクをしながらの合唱となりますが、換気と水分補給をしながら、練習にも熱が入ります。
　１時間目、学年合唱の「大切なもの」を３クラス合同で練習しました。まず、パートごとに分かれての練習です。「ここをこうしたらもっといいと思う」など、活発に意見を出し合いながら一生懸命練習しました。
　最後に、廊下に出て全員で歌いました。いつもお世話になっている調理員の方々も聞いて下さいました。ひとりひとりの「大切なもの」に込めた思いが、一つの合唱になり、大変すばらしい感動的な歌になりました！

物体の表面で乱反射した光が凸レンズを通ったとき，実像や虚像をつくります。今日はそれらの像が物体，焦点，凸レンズの関係によって変わることを学習しました。実際に光を直線で表しながらイメージすると，それぞれの像についての理解も進むようでした。

塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜると，・・・。前回の実験で起こった反応について，化学反応式を利用して考えました。ＨＣｌ＋ＮaOH→NaCI＋H2Oのように，中和とは酸とアルカリから塩と水ができる化学変化であることを学びました。

２年生はこれまで図形について学んできました。対頂角，同位角，錯角，多角形の内角の和・外角の和，いろいろな図形の性質等，身につけた多くの知識を使って問題を解くことができるようにします。問題を解くことを通して，図形の見方や，新しい考え方も身につけています。

３年生の美術の授業をのぞいてみました。
粘土を一生懸命に練っていました。花瓶を作るようです。
どんな花瓶が完成するか、楽しみです。

〜献立〜
ピラフ・マカロニスープ・かぼちゃフライ・牛乳

本来ピラフは、生の米を様々な具材と一緒に炒め、スープで炊く料理です。日本の炊き込みご飯に似ていますね。
今日の給食では、炊いたご飯に味付けした具を混ぜ込んでいます。