【第２回　大和南小学校運営協議会の報告】
１ 開催日時　令和４年１１月５日(土)　午前９時００分〜午前９時３０分　　　
２ 場所　大和南中学校図書館
３ 公開
４ 傍聴人　なし
５ 出席者　１２名
６ 議題と審議の内容
（１）これまでの学校行事と今後の計画について
（２）主な行事や活動、学校の様子について
（３）現職教育の取り組みについて
　　算数科の協同解決型学習、道徳の実践や取り組みについて
（４）情報・意見交換
※以上の議題について審議していただき、承認を受けました。

【第３回　大和南小学校　学校運営協議会の予定】
１　開催日時　令和５年２月１８日（土）午前９時〜予定
２　場所　大和南中学校図書館
３　公開
４　傍聴人定員　５名
５　議題
　　※詳細は第2回開催前にご案内いたします。
６　問合せ先　　大和南小学校　教頭

【第２回　大和南中学校区学校運営協議会の報告】
１　開催日時　令和４年１１月５日(土) 午前８時３０分〜午前９時００分
２　場所　大和南中学校　図書室
３　公開
４　傍聴人 なし
５　出席者 ２４名
６　議題と審議の内容
（１）小学校部会報告
（２）中学校部会報告
※小中学校各部会では、児童・生徒の様子、本年度の重点取組、行事、部活動、いじめ・不登校、前期生徒実態調査の結果について報告されました。

【第３回　大和南中学校区学校運営協議会の予定】
１　開催日時　令和５年２月１８日（土）午前９時〜　
２　場所　大和南中学校図書館
３　公開
４　傍聴人定員　５名
　傍聴を希望される方は、１月２７日(金)までに大和南小学校で事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。定員を超えた場合は先着順とします。
５　議題
（１）小学校部会報告
（２）中学校部会報告
（３）その他
６　問合せ先　　大和南小学校　教頭
　

　５年生は、２日に学習発表会の相互鑑賞会を行いました。初めに２組の子が１組の教室に行き、次に１組の子が２組の教室に行き発表を見ました。これは６日の予行練習も兼ねており、発表の仕方や時間の確認をしました。６日の南っ子学習発表会に向けて最後の準備が進んでいます。

　図工の授業で、前回下書きをした絵の色塗りをしました。お話の心に残った場面に出てくる登場人物がどんな色か想像しながら取り組みました。縁取りをしてから細かく手を動かして色を塗るときれいに塗ることができることを学び、実際に学んだことを生かして一生懸命色塗りをしていました。鮮やかな色塗りができあがるのが楽しみですね。

　今日は公開授業にご参観いただきありがとうございました。子どもたちは、国語、算数、道徳とどの授業も一生懸命頑張っていました。次は１１月６日の学習発表会になります。総合の授業で準備や練習に取り組んでいますので、ぜひお越しください。

　今日は、２・３・４時間目の授業を公開し、おうちの方に普段の授業中の様子を見ていただきました。
はりきる子、恥ずかしそうな子、普段どおりの子、それぞれですが、みんながんばっていました。
　保護者の皆様には、お忙しい中参観していただきありがとうございました。６日（日）の学習発表会のご参観も、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は、２・３・４時間目の授業を公開し、おうちの方に普段の授業中の様子を見ていただきました。
はりきる子、恥ずかしそうな子、普段どおりの子、それぞれですが、みんながんばっていました。
　保護者の皆様には、お忙しい中参観していただきありがとうございました。６日（日）の学習発表会のご参観も、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は、２・３・４時間目の授業を公開し、おうちの方に普段の授業中の様子を見ていただきました。
はりきる子、恥ずかしそうな子、普段どおりの子、それぞれですが、みんながんばっていました。
　保護者の皆様には、お忙しい中参観していただきありがとうございました。６日（日）の学習発表会のご参観も、どうぞよろしくお願いいたします。

今日は、２・３・４時間目の授業を公開し、おうちの方に普段の授業中の様子を見ていただきました。
はりきる子、恥ずかしそうな子、普段どおりの子、それぞれですが、みんながんばっていました。
　保護者の皆様には、お忙しい中参観していただきありがとうございました。６日（日）の学習発表会のご参観も、どうぞよろしくお願いいたします。

　雲一つない秋晴れの下で、大和公民館主催の歩こう大会が開かれました。
目的は、ふるさとの街並みの良さを再発見するとともに、自然や環境への意識向上、親睦や健康斬新です。
　出発式では、一宮市長や議員の皆さんからのご挨拶もありました。
スタートは大和公民館、彦田公園で休憩して妙興報恩寺で文化財について学び、公民館でゴールするという約6300メートル、約2時間のコースでした。
　さわやかな秋の日に、皆さん笑顔で参加していらっしゃいました。
　

　学習発表会を目前にして、１組と２組でお互いの発表を見合いました。他のクラスの発表を見て、「すごい！」「おもしろい！」「そうなんだ〜。」など、自分たちで調べたこと以外に新しい知識を学ぶことができました。また、自分たちもがんばりたい、もっとこうしたい、という意欲が湧いてきたようです。おうちの人にいい発表を見てもらうために後少しですが、練習していきましょう。

　今日はスギテツさんの鑑賞会がありました。音楽のことを分かりすく教えてもらいながら、演奏に合わせて手拍子を打ったり、バイオリンによる音クイズがあったりと楽しい時間を過ごしました。お礼のお手紙を書いたときには、どの子も紙いっぱいにすごかったこと、楽しかったことを伝えていました。中には、楽しくてあっという間に終わってしまったと感じた子もいたようです。演奏家の人たちによる生演奏を聞くというのも素敵な体験だと思いました。

　学校生活をよりよくしていくために、学校やクラスでできることを話し合いました。
グループで話し合ったことを全体で共有しました。とても上手に発表できています。

　今日は「芸術鑑賞会」。
“クラシックで笑顔を創る”ピアノとヴァイオリンのデュオ「スギテツ」さんに、すてきなコンサートを開いていただきました。
　テレビ番組やコマーシャルでおなじみのクラッシックを童謡など他の曲とミックスしたり、曲調をアレンジしたり、とっても楽しい解説やトークがあったりと、とにかテンポのよいすてきなコンサートで、時間があっという間に過ぎてしまいました。
　会場（体育館）は、拍手や「ブラボー！」の嵐で、子どもたちのあふれんばかりの笑顔が輝いていました。
　楽器や音楽に興味をもった子もたくさんいたと思います。すてきなすてきな「芸術の秋」となりました。「スギテツ」のお二人、スタッフの皆さん、ありがとうございました。

　生活科で１組と２組のそれぞれの学習発表会を参観しました。発表を見て、相手のクラスの良かったところをまとめました。ゆっくり、はきはきと聞こえる声で発表していたなどたくさんの意見が挙がりました。そして、自分たちも同じように上手に発表できるように練習をしました。発表会当日まであと数日。練習を積み重ねて自信をもって本番に臨めるようにしていきましょう。

　本日公開した「ペア・グループを生かした協同解決型学習」の研究について、４月からご指導を受けている鈴木正則教授より、研究の評価と今後の課題や取組について助言をいただきました。
　数学的な学力や思考力、グループ学習のスキルはとても向上しているので、さらなる向上を目指すには、「考えをつないでいく」ことが課題だと助言をいただきました。
　前の人の意見をよく聞いて理解していかないと、つなぐことはできません。よく聞いて、「○○さんの言ったことをもう少し詳しく言えます」「○○さんの言ったことに、少し付け足します」などの発言で、みんなでもっともっと考えを深めていきましょう。
　教師も、みなさんの「やる気いっぱい」「笑顔いっぱい」のよりよい授業づくりを目指してがんばります。

　大和南小学校が今年度取り組んでいる研究「主体的・対話的で深い学びに向けて　〜ペア・グループを生かした協同解決型の授業を通して〜」の研究授業を６年２組で実施し、市内の先生方に公開しました。
　今日の授業は、「２本の比例のグラフからいろいろなことを読み取り、それを説明できるようにしよう」というものです。
　「どう？」「わからない」「教えて」「ここはこうなるけど、そこまではわかる？」「そうか、なるほど」
　グループ内で、自然に声をかけ合いかかわり合っている姿は、とても和気あいあいとして温かな雰囲気です。日常的にこの「協同解決型」の学習を重ねることで、どの子も「人間関係力」が確実に向上していると感じます。
　

　３年生では今コンパスの使い方を猛特訓しています。中心に針を置いて動かないようにし、手首を返しながら動かすのは３年生にとっては至難の業です。最初はぎこちない動きでしたがすこしずつできるようになってきました。
　誰でも最初は初心者ですね。少しずつ成長していく様子が見て取れます。３年生ファイト！

　４時間目終了のチャイムが鳴ると、みんなわくわくしながら給食の準備です。
　給食当番は、同じ量ずつ上手につけ分けています。低学年の子も、こぼさず配膳できています。
　「いただきます」の前にじゃんけんタイムのある学級も。腹ペコのみなさん、じゃんけんでの勝利、おめでとう。
　今日もおいしく「いただきます」。

　今日の英語では、小文字のアルファベットを勉強しました。町のイラストから、特定のアルファベットから始まる店探しをしたり、単語がどんなスペルでできているかの確認をしたりしました。また、男女対抗のアルファベット当てクイズでは、自分の背中に何の小文字が書かれたか考えましたが、なかなか難しく、白熱した様子が見られました。