朝の読み聞かせのあと、ＰＴＡ文化広報委員さんと読み聞かせボランティアさんの打合会を行いました。１学期の取組みについての振り返りや、２学期の活動について話し合いました。

３組の講師さんの職業は、アナウンサー・料理研究家・消化器内科看護師でした。どの子も真剣に聞き、メモを取っていました。

２組の講師さんの職業は、映像クリエイター・ファイナンシャルプランナー・科学コミュニケーターでした。児童からの質問にも丁寧に答えていただきました。

現役で働いている人から直接話を聞く「キャリア教育オンラインイベント」がありました。６年生の子どもたちは、講師さんからその職種の仕事内容や働く楽しさ、更には、これからの目標の持ち方について話を聞きました。
１組は、アルティメット日本代表・生物科学研究者・パイロットの３人の講師から話を聞きました。

　連日、暑い日が続いていますが、６年生は元気に活動しています。
　書写の時間には、毛筆で「思いやり」という字を書きました。一画ずつ丁寧に筆を運ぶ姿が見られました。
　体育の時間には、バスケットボールで一人技の練習をしました。ドリブルやシュートがゲームの中で生かせるように、考えながら活動していました。
　英語の時間には、ALTの先生の発音をよく聞きながら、楽しかった夏休みの思い出を話しました。
　どんな学習にも真剣に取り組む姿が素晴らしいと思います。

　体育でははしごドッジでボールを遠くまで投げたりキャッチしたりする練習をしています。だんだん上達してきました。

　2学期もどんどん新しいことに挑戦中の子どもたち。体育ではハードル走を行っています。リズムよく走り、自分の歩幅に合う間隔のコースを探して、何度も練習しました。初めの頃よりどの子も、速くリズムよく跳べるようになってきています。

５年生の算数では、公約数の学習をしています。今日は、２つの数の公約数の見つけ方を考え、答えを出していました。

１年生の生活科では、「いきものとなかよし」の単元を学習しています。今日は、校庭で捕まえた虫の飼い方をインターネットで調べました。Chromebookの使い方にも慣れ、どの子もすらすら調べていました。

２年生の国語では、「どうぶつ園のじゅうい」の題材を学習しています。今日は、じゅういさんの仕事内容と、なぜその仕事をするのかについて読み取り、みんなでまとめました。

１年生の音楽では、鍵盤ハーモニカの演奏が始まりました。今日は、鍵盤の位置と抑える指を確認して、実際に音を出しました。

３年生の国語では、「山小屋で三日間すごすなら」の題材を通して、グループで意見を出し合い、考えをまとめる活動をしました。どのグループも活発に意見が出ていました。

今日は体育でバスケットボールをしました。
シュートやドリブルなどの動きの練習です。

シュートではワンハンドシュートに挑戦したり、ディフェンスが立った状態でシュートに挑戦したりする子もいました。
スパっと気持ちよくボールがリングに入ると子供たちもにっこり。
何度も練習に取り組んでボールをたくさんリングに入れることができました。

今日は卒業アルバムのクラブ写真を撮りました。
「早いよ！」「楽しみ！」といろいろな声が聞こえながらも
楽しそうに写真を撮り、写真屋さんにお礼を言うことができました。
もうクラブ写真なんて、月日がたつのはあっという間ですね。
みんなとクラブができる時間が短くなるのはさみしいですが、
またみんなで楽しく活動しましょう。

写真撮影も黒板をデコレーションしている間も興味深々の４・５年生。
来年、再来年にむけて思いも膨らんだと思います。
６年生が学校を良くしようと頑張っている姿、楽しそうに過ごしている姿、行事を頑張る姿などから「自分もああなりたい！」と目標を持ってくれるといいなと思います。
２学期は行事がたくさんあります。
ぜひ他学年の姿からもいろいろなことを学んでいってね。

卒業アルバム用のクラブ写真の撮影が始まりました。
今日の青空のように、みんな爽やかな笑顔で写っていました。

４年生の理科では、「月の位置と変化」の学習をしています。
時間が経つと半月の動きがどうなるかを動画で確認しました。

※写真３枚目は、１０日（土）の中秋の名月と木星

社会科の授業では、食品の産地を調べるために、

スーパーマーケットのチラシの切り抜きを白地図に貼っていく活動をしました。

色々な食品の産地が分かってきて、気付いたことがたくさんあったようです。

みんな頑張りました。

キャンプ中の入村式や退村式の司会進行をする実行委員は

２学期に入り、毎日練習をしています。

自信を持って、みんなの前に立てるよう頑張っています。

キャンプファイヤーで取り組む出し物の練習に励んでいます。

２つのグループに分かれて、毎日少しづつ自主練習をしています。

今日はお互いに見せ合いをしました。

問題、課題も見えてきたようです。

　学習マナー週間の取り組みを経て、授業に落ち着いて取り組んでいます。書写の時間にには、１学期に学んだ「書写の体操」をきちんと覚えていて、「とめ」や「はらい」などを体感しながら学習に取り組んでいました。子ども達の集中力に感心した１時間でした。