9/22 4年生 小数

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 今日は、算数の小数のテストを行いました。テスト後は、タブレットを使って、学習の復習をしたり、タイピング練習などをしたりしました。

9/22 暗唱検定 6年生

 今日は暗唱検定の日でした。
 だんだん初級も終わりが近づいてきましたね。
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感嘆符 9/22 2年生 おもちゃ作り

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 来週のおもちゃフェスティバルに向けて、おもちゃ作りをしています。どのグループも完成に近付いてきました。
 グループごとに色々な工夫があり、おもちゃフェスティバルが楽しみです。

9/22 図工の学習

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 図工の時間に写真の外側を想像した絵を描いています。色鉛筆やクーピー、水彩絵の具など、自分の表したいテーマに合う画材を選んで描いています。

9/21 1年生 草取り

班で力を合わせて、草取り大会をしました。どの班のゴミ袋も草でいっぱいになりました。子どもたちの頑張りのおかげで、学校がきれいになりました!
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9/21 1年生 体育

鉄棒遊びをしました。鉄棒にぶら下がったり、とび乗ったりして、いろいろな技に挑戦できました!
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9/21 6年生 体育の時間

鉄棒に取り組んでいます。励ましあったり、教えあったりしてみんながんばっていました。
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9/21 英語「ピクチャーゲーム」 6年生

今日はゲーム形式で「自然」にかかわる単語を覚えました。
大接戦でたくさん盛り上がりました。
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9/21 4年生 理科の実験

理科では、雨水のゆくえについて調べています。今日は、「水は地面にしみこむのか」という実験を行いました。砂のつぶの大きさを虫眼鏡で調べたり、手触りを確認したりしています。普段はあまり気にしないことでも、実験をするとおもしろいですね。
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9/21 今日の給食

 今日の給食は、クロスロールパン、牛乳、かぼちゃのクリームスープ、あじフリッター、ブロッコリーのドレッシング和えでした。
 あじフリッターはとても人気が高いです。あじは、めあじが使用されています。めあじは、目が大きいことからその名前が付いたと言われています。衣には、おきあみとあおさが入っており、ふんわりサクサクに仕上がっています。
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9/21 ソフトバレーボール 5年生

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 体育の時間にソフトバレーボールをしています。今日はレシーブやトス、アタックを練習しました。班のみんなでうまくボールをつなぐことができましたか。

9/21 外国語の学習 5年生

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 英語の学習で単語当てゲームをしました。グループのみんなで協力しています。

9/21 図工「ことばから形・色」鑑賞会

 詩を読んで、感じたことや想像した風景を絵にしました。丁寧に絵の具で仕上げ、今日はみんなで鑑賞をしあいました。
 どれも力作ぞろいです。
 絵の具の使い方にもなれて、イメージにぴったりの色を作ったり筆のタッチをいかして描いたりができるようになってきました。
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9/21 4年生 図工の授業で

 1組は午後の授業は図工です。今は画用紙に段ボールを重ねてそれぞれが好きなものなどを作っています。授業前にきちんと準備し、着席できました。さすがです。

 初めの教科担任の話を真剣に聞いているなあ、と感心していると、先生が「強調したい部分に段ボールを重ねていきましょう。例えば、キリンなら首。ドラゴンなら…羽??じゃあ、イカは…??」
と質問をしました。
 子どもたちは答えました。「しっぽ!!!」………しっぽ???
思わず笑みがこぼれる出来事でした。こどもたちも和気あいあいと図工に取り組んでいます。
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9/20 図工「音のする絵」 6年生

前回描いた絵の鑑賞を行いました。
人それぞれ音に対する感じ方や表現の仕方が違うことに気づくことができました。
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9/20 あすなろ 草取り

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 今日の4時間目に、強い風が時々吹く中、みんなで草取りをしました。雨が降った後の土は柔らかくて草がとっても抜きやすかったので、ごみ袋が8つにもなりました。がんばった後に食べた給食は、特別においしかったね。

9/20 2年生 大こんのたねまき

夏野菜の収穫が終わり、空いた畑に大根の種をまきました。1つの穴に5つずつまきました。芽が出て、しばらくしたら、間引きをする予定です。冬に、1人1本ずつ収穫したいです。
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9/20 今日の給食 「だしをあじわう日」

 今日の給食は、ごはん、牛乳、ゆばのすまし汁、豚ひき肉と野菜のそぼろ丼の具でした。
 今日のゆばのすまし汁は、いわしからとった「だし」を使っています。だしにはうま味があり、素材のおいしさを引き立ててくれます。
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9/20 5年生 社会

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 社会科の学習で、長崎漁港の周辺で作られている水産加工品について学びました。授業の終わりには、長崎に根付いている「かまぼこ」についての話を視聴しました。

9/20 4年生 書写

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 「へん」と「つくり」の組み立て方に気を付けて、「林」を書きました。みんな集中して、めあてを意識した字を書くことができました。

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