４年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の朝の教室のようすです。静かに読書に取り組んでいました。朝の会もみんなで注目してしっかりと行うことができていましたね。

2年生の担任の先生からのメッセージです！

５年生の朝の教室のようすです。準備が早くてすばらしいですね。さすが５年生です！

2年生の担任の先生からのメッセージです！

３年生の朝の教室のようすです。掲示のお手伝いをしたり読書に取り組んだりして時間を過ごしていました。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

２年生の朝の教室のようすです。連絡帳の準備や係の仕事にしっかりと取り組めていましたね。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

１年生の朝の教室のようすです。今日も元気なあいさつをかえしてくれてありがとう！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

今朝は小雨が降る中でしたが、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊の方たちが子どもたちのために交差点や横断歩道に早くから立ち、安全を見守っていただきました。「いってらっしゃい」と声もかけてもらえて、子どもたちもうれしそうです。「地域の子は地域のみんなで育てサポートする」という願いが子どもたちの笑顔につながっています。感謝感謝です。ありがとうございました。

今日は出勤時に西の空を見ると大きな虹がかかっていました。美しい現象を見て、ちょっと幸せな気分になりました。みなさんが登校するときには小雨に代わってしまっていたかもしれませんね。でも、校長先生は登校中に虹よりも幸せな気持ちにさせてくれたできごとに出会いました。

それは、上級生の子のやさしい行動です。雨降りになってしまいましたが、今日は1年生の子が生活科の授業で虫取りをするために、アミやかごをもってくる日になっていました。かさをさしながらで大変そうでしたが、自分の持ち物なのでがんばって運んでいましたね。立派です。ある上級生は、「学校まで運んであげるよ」とアミやかごを運んでくれていました。また、ある上級生は、いつもよりも少し遅めに進んで何回も1年生を振り返って荷物が落ちないように心配りしてくれていました。アミやかごを落としてしまって助けてもらったという1年生もきっといるのではないかな。

自分のまわりの人が困っていないか心配りする姿にふれて、とても幸せな気持ちになりました。優しい気持ちで行動できる大和東っ子を誇りに思います。生活の中で周りの人のために自分ができることをどんどんやっていけるといいですね。たくましくそして思いやりのある学校にみんなの手で高めていきたいなと思います。

本日午後３時より、屋内運動場で６年生の保護者の方に集まっていただき「修学旅行説明会」を開催させていただきました。お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。

感染症の広がりが心配されますが、小学校の思い出の一つになる修学旅行にみんなで参加して絆を深めてきたいと思います。今まで以上に予防対策を徹底して、修学旅行に向けての準備を進めていきましょう！

校務主任の先生について、学校の環境整備の仕事に実習生と学習チューターの先生が取り組んでくれました。新しいものを配置することがあれば、古いものを廃棄することもあります。木でできたロッカーを電動ノコでカットして、できるだけ小さくしてくれました。木くずやほこりまみれになりましたが、きれいに片付いて笑顔が広がります。グッドジョブ！大和東小学校のために、ありがとうございました。

２年生の算数の授業のようすです。「いろいろないれもののかさをはかろう」というめあてで学習を進めていました。やかんやボールなどにどのくらいの水が入るか予想しながら、実際にカップで水を入れて何杯入るか確かめました。理科室で実験しているようで、楽しくかさを確かめることができましたね。

３年生の授業のようすです。クロムブックを使ってタイピングの練習を行っていました。ずいぶん早く文字を打てるようになっていて感心しました。キーボードを使って文字を早く正確に打てるようになると、文章を書いたり検索したりするときの力になりますね。練習は裏切りません。粘り強く練習を続けていきましょうね。

１年生の国語の授業のようすです。漢字の勉強が進んでいます。今日か漢数字をかきました。書き順や形の特徴に気をつけて、ていねいに書くことができましたね。

ごはん、ぎゅうにゅう、きくのすましじる、ソースカツ

９月９日は重陽の節句です。重陽の節句は、健康や長生きを願がう日です。旧暦では菊の花が咲く頃なので、菊の節句とも呼ばれています。重陽の節句をイメージし、今日のすまし汁には、菊の形をしたかまぼこが入っています。

４年生の算数の授業のようすです。「小数を１０倍、１００倍したり、１０や１００でわったりしよう」というめあてで学習を進めていました。小数点に着目してどのように動かすといいか、その理由についても考え発表して理解を深めていきました。