チームワークがかなり良くなり、ゴールマンやガードマンを決めるときに、「背が高い子にしよう。」「ボールのキャッチが得意な子にしよう。」など、工夫して作戦を立てていました。

　誰にでも公平、公正な態度でいるためにはどんな気持ちが必要なのかを「泣き虫」という話をもとに話し合いました。いじめを止めない傍観者もいじめをしている人の一人であることを再認識していました。正義感、やめようと言える勇気、相手の気持ちになる、寄り添うなどの意見が出ていました。

　コロコロガーレの鑑賞をして、友達の作品のいいところをたくさん見つけていました。友達のコロコロガーレを楽しそうに遊んでいる子がたくさんいました。がんばって作ったかいがありましたね！

　今日はコロコロガーレの鑑賞を行いました。自分の作品で工夫したこと、友達の作品のいいところを見つけ、鑑賞カードに書きました。残り時間で、友達の作品で遊びました。

交流体育の授業に参加しました。友達と一緒にボールを運ぶ姿がたくさん見られました。

買い物学習で、お金の計算学習をしました。実際の買い物のお金の支払いの時に生かせるように練習しました。

朝顔の観察の様子です。

先週朝顔に支柱を立てました。つるが伸び始め、高く大きく成長した朝顔に子どもたちも嬉しそうな様子です。観察カードにつるの様子を記録しました。

　「くるくるクランク」の作品ができあがりました。今日は作品の工夫した点を中心に一人ずつ発表をしました。クランクの動きをうまく使った面白い作品がいっぱい。楽しく鑑賞活動ができました。

　これまで図書館の本で調べてきた生き物について、学級全体での発表を行いました。他の子の発表を聞いて、身近な生き物でも、たくさんの秘密があるということを知ることができました。

　今日は道徳の時間に、「そのままにしていたら」というお話の学習をしました。
　川にゴミを捨てたらなぜいけないのかということを学びました。映像を見ながら、実は山を守ることが、川を守ることにつながっていることに気付きました。最後には、自分にできることを班で相談し、ワークシートや付箋にまとめました。

今日の献立は、ソフトめん、ソフトめんミートソース（汁）、ボロニアステーキ、花野菜のドレッシング和えです。

花野菜のドレッシング和えには、よく登場するブロッコリーに加え、カリフラワーも入っていました。
ブロッコリーに似た見た目で、色は白色の野菜です。
献立名の通り、どちらの野菜も花の部分を食べます。
種類によって、食べる部分が違うので、野菜を食べる際はどの部分を食べるものなのか調べてみるとよいですね。

ゴムや風の力で進む車を作り、走らせました。
誰が遠くまで進むか、競い合っていました。

交流授業では、リコーダーでタンギングの仕方を練習しました。七夕飾りをたくさん作りました。はさみの使い方がとても上手になりました。

笑顔がたくさん見られました。

水泳の授業では、一生懸命泳ぐことができました。運動場で思いっきり遊びました。

　水は葉のどこから水蒸気として出ていくのかを調べるために、ツユクサの葉の裏面の薄い皮をはがして、顕微鏡で観察しました。１００倍にすると、その出口を発見！「よく見える！」と喜ぶ姿が見られました。また、「見えない。」と困っている子には友達が手を差し伸べていました。

　続きです。完成が楽しみですね。

　図工の時間に、針金を使って作品を作っています。
前の時間に書いた設計図を元に曲げたり、切ったり、つなげたりと形を組み合わせて作ることができました。
ラジオペンチの使い方も正しく使うことができました。

　今日の道徳の授業では、家族の中で役立つことについて考えました。普段、家族に支えてもらっていることに感謝するとともに、自分が役立てることを考えました。家族の一員として、支えられるだけでなく自分も家族の役に立ち、感謝される存在になりたいと感じていました。