大和南小学校の特色ある活動、よき「伝統」のひとつに、縦割り清掃があります。
　高学年の児童は班の中心となって、上手に下級生に指示をしたり、そっと手助けをしたりしています。例えば、廊下の拭き方を教えたり、重いものを運んだり…。
　下級生の子が大きくなったら、順繰りに、今度は自分がこうやって、やってあげるのでしょう。とてもすてきな「伝統」です。

　日本の各地の気候はどうなっているのでしょうか？
それぞれの気候の特色を調べました。
　調べた気候の特色をもとに、どの雨温図が当てはまるか考えます。クラス全体で考えましたが、中央高地の気候と瀬戸内海の気候がわからず、教科書を使って調べました。それぞれにより冬の降水量や平均気温が違っていることをしることができました。

　１枚目は、社会の学習でグループで学び合いをしている様子です。グループで教え合いながら、学習を進めています。２枚目は書写の学習の様子です。挙手をするときは、手をしっかり伸ばして挙げることができます。３枚目は、縦割り清掃の様子です。６年生は班長として、他の児童のお手本となりながら、しっかり清掃をしています。かっこいい６年生です！

　理科では、電池のはたらきについて学習しています。今日は、モーターが回る速さが変わるのはどうしてかについて実験をして調べました。グループで協力して回路を作ったり、記録したりと取り組むことができました。自分たちで考えて係を分担したり、結果を話し合ったりすることが上手にできるようになってきました。

　今日から６月。１年生が種をまいたアサガオは、葉っぱがしっかりとしてきました。「今日は暑いから、お水をた〜っぷりあげよっと」やさしい心ですね。花の咲くのが楽しみですね。
　２年生は、ミニトマトの水やりです。「もう、９個も実がついてるよ」「おばあちゃんが言ってたけどね、あんまり水をやりすぎると、おいしいトマトにならないんだって。ちょっと足りないぐらいだと、がんばって育つんだって。だから、今日は半分にしたんだ」　
う〜ん、人間にも通じるところがあるかもしれません。奥の深い言葉です。「赤くなったら、校長先生にもあげるね！」なんとうれしい言葉。楽しみに待ってます。
　

　本日から「あじさい読書週間」が始まりました。
　今日は、南っ子タイムに、図書委員によるすてきな読み聞かせと案内がありました。
　各学年で冊数やページ数の目標があります。詳細については、学年通信をご覧ください。
　
あじさい読書週間
＜期間＞6月１日（水）〜１４日（火）
＜内容＞家庭で毎日20分間読書（読書カレンダーに記録）
親子読書の日：6月1２日（日）

　生活の授業であさがおの観察をしました。間引きをして、栄養や水分をたっぷり吸収して大きくなったあさがおは双葉の時とは違うところがたくさんありました。葉の数や手触りなどをよく観察し、「ざらざらとつるつるがある。」など気づくことができました。これからの成長も楽しみですね。

　今日は、裁縫道具の安全な使い方について勉強しました。まず、自分で考え、そのあとグループで考え、最後は全体で確認をしました。その次に、実際に使う練習布を見ながら玉結びの動画を見て作業の仕方を確認をしました。来週から布を縫っていく予定です。

　今日は校長先生の読み聞かせがあり、みんな真剣に話に聞き入っていました。小人が服を見つけて、喜んで着るところなど楽しそうに聞いていました。明日から、あじさい読書週間が始まります。放課に図書館に行く子もたくさんいます。いろいろなお話に触れて、本の世界を楽しんでほしいと思います。

　３年生の国語では、「こまを楽しむ」という説明文の学習をしています。「どんなこまがあるのか」「どんな楽しみ方なのか」という問いの答えを文章の中から探していました。時にはペアで探したり、説明しあったりして理解を深めていました。

　今日の英語の授業では、天気の歌をみんなで歌いました。動画の中の動物たちと一緒に楽しく英語を勉強することができました。特に、雨の日と雪の日の歌が子どもたちのお気に入りになったようです。
　また、ミニゲームでは同じ列の子と一緒にカードに描かれた天気を英語で言うことで、天気の発音をしっかりと学ぶことができました。

　大和南小学校に来てくださるALTのルビ先生。今朝のあいさつは、「グッモーニグ！」。
ちゃんと先生の目を見て言えていますね。明るく元気なあいさつです。
　下の写真は、チョウのさなぎがいっぱいくっついている昆虫ケースを手にした男の子。
虫博士みたいです。この後、どうなるかな…？
　さあ、今日も笑顔いっぱいでいきましょう。

　明日から６月ですね。梅雨入りもそろそろでしょう。雨の多いこれからの時期は、室内で読書を楽し時間がたくさんとれますね。
　さて、明日6/1から２週間、「あじさい読書週間」が計画されています。みなさんがいろいろな本に親しめるよう、図書館での準備も万端です。司書の内藤先生をはじめ担任の先生、図書委員さんによる読み聞かせもあります。
　「晴耕雨読」という言葉もあります。この時期にふさわしい「読書」で、心豊かな時間を過ごしたいですね。

　東日本大震災後の気仙沼市の様子から、震災復興の願いを実現する国や市の取り組みについて考えました。動画を視聴したり、クロムブックで調べたり、友達と話し合ったりしながら、様々な取り組みを知りました。

　みんなが給食を食べた後、食器を返すときに活躍するのが、給食委員会のみなさんです。
　全校のために、いつもありがとう。

　今日から３週間教育実習として、先生になるための勉強をする学生さんが小学校に来てくれました。
　おもに４年２組に入って実習をしていきますが、委員会やクラブにも参加してもらいます。
　みなさんからもたくさん声をかけてくださいね。ちなみに、スポーツが得意なのだそうですよ。

　今日は朝から気温が高く、汗をふきふき登校している子もいました。
　朝の会、１年生は教室に入ってからすることが順番に絵で黒板に示されています。ずいぶん短い時間でスムーズにできるようになっています。水筒は、ちゃんとひもを巻き付けて足元に置いています。
　休み時間は、今日は暑さのせいか外遊びをする人数は少なめでした。
　暑くなってきましたので、水分をしっかりとりましょう。マスクの着用については、体育の時間には外すこと、登下校や外遊びの時は距離をとり会話をしないようにして外しましょう。熱中症にならないように気をつけ、自分の体を守りましょう。

　国語「たんぽぽのちえ」では、「なぜ、たんぽぽはちえを働かせるのか」をみんなで考えました。子どもたちは、わた毛をふわふわとばすちえだったり、晴れた日はわた毛のらっかさんを開いたり、雨やしめり気のある日はわた毛のらっかさんを閉じたりするちえから繋げて考え、「たねをとばして新しいなかまをふやすため」だと話し合いながら確認しました。まとめでは、「たんぽぽはすごいな。」と書く子もいました。次にたんぽぽを見つけたとき、このお話のことをぜひ思い出してほしいと思います。

　図工の時間にはさみを使っていろいろな形を切りました。正しいはさみの持ち方、切り方を確認しながらまっすぐ切ったりまるく切ったりしました。うずを切るのに苦戦していた子も、紙を動かしながら切ることを学び、上手に切ることができました。切ってできた形を楽しそうに見せてくれました。次回は自分で考えて切り飾りを作るので楽しみですね。

　図工では、学校のお気に入りの木を描いています。今日は、メインの木に色を入れて仕上げました。色を重ねたり、４月に習ったスタンピングで葉っぱの様子を表現したりしました。最後まで一生懸命に取り組んでいます。