昆虫と仲良しになるために、今日は校庭で思いっきり虫とりを楽しみました。観察をしっかりして、気が付いたことがたくさん出てきました。二泊三日教室の後ろで虫の世話をします。

虫とりの様子です。

理科の【雨水のゆくえ】の授業で今日は実験を行いました。
くぼみを探し、水は高いところから低いところへ流れるのか確認しました。
流れ方に注目することができました。

あすなろ学級にてALTの先生と英語活動を行いました。
カードをもとに、好きな食べ物を英語で発表しました。
最後は食べ物のビンゴゲームを行い、みんなで楽しい時間を過ごしました。

今日の図工では、粘土とパソコンを使ってクレイアニメを作成しました。粘土で作ったキャラクターを少しずつ動かして写真を撮り、思い思いの作品を作ることができていました。また、友達が写真を撮るのを手伝う姿も見られ、素敵でした。

　今日はとても暑い日でした。でも子供たちは虫を見つけて大興奮！！たくさんとれた子や取れなくても虫取りに挑戦した子、それぞれに頑張りました。とった虫を観察しているときは虫博士が大活躍！！「これはキリギリスだよ。」「これはショウリョウバッタ！」虫の名前を教えてくれました。とても楽しく観察ができました。

　今日の生活科では、「虫見つけ」をしました。
校庭のどんなところに虫がいるのか考えながら、虫を見つけ、捕まえることができました。どんなおうちだと喜ぶかな〜？とワクワクしながら虫のおうちづくりする姿も見られ、大切にお世話をしようという気持ちが伝わってきました。

　体育の時間、フラフープを使って、走・跳の運動をしました。フラフープでコースを作り、リズムよく跳びながら走りました。

　今日の図工では、「でこぼこはっけん！」という単元の学習をしました。
教室の中にあるでこぼこしたところを見つけ、紙にこすって写し出しました。
「ここはどんな模様ができるかな？」と楽しそうに作品づくりをすることができました！

　本日、国語の時間に道案内のクイズを行いました。
　みんな上手に案内できていて、待ち合わせ場所までたどり着くことができました。
　今後待ち合わせするときはばっちりだね。

４時間目に、身体測定をしました。年度初めに比べるとぐんぐん身長が伸びており、心と体の成長にたいへんうれしく思います。保健指導では、『よく噛んで食べること』について学びました。その後の給食では、噛む回数を意識しておいしくいただきました。

　体育の時間、２組と３組と合同で徒競走の練習をしました。今日はスタートの姿勢、タイミング、一歩目の踏み出しに気をつけながら走りました。その後、けん・けん・ぱのリズムで前に進む、跳・走の練習をしました。

　今日は身体測定を行いました。４月と比べた自分の体の成長を実感することができました。保健室の先生からは、むし歯になりにくいお菓子の選び方を教えてもらいました。今後の生活に生かしていけるとよいですね。

いっしょにお散歩したい動物を粘土で作りました。ライオンや、犬、うさぎなど、思い思いの動物を作って、楽しく取り組むことができました。

　図工の時間、自分の思い出の場面を粘土で表しました。花火を見に行ったことや、プールで遊ぶ様子、カンガルーに餌をあげる場面や甲子園球場で高校野球を観戦したシーンなどを粘土で再現しました。それぞれの思い出の場面は、出来上がった作品をchromebookに保存して、クラス全体で共有しました。

　生活科の時間、秋の生き物を観察するため、中庭周辺をくまなく探しました。バッタやキリギリス、コオロギなどの昆虫を見つけて捕まえる子がいました。虫の音に耳を傾けながら日陰を覗いたり、草むらをやみくもに進み跳び出てきた生き物を捕まえたりと楽しそうに活動していました。外で観察をした後、教室で観察カードにまとめました。

朝の時間、学校をきれいにしようと、５.６年生のみんなが手分けして草を集めてくれました。さすがは、高学年、１５分という限られた時間であっという間にごみ袋いっぱいに草を集めてくれました。どの子も進んで作業に取り組んでくれました。
おかげで、学校がきれいになりました。ご協力、ありがとうございました。

理科で「植物の実や種子のでき方」の学習が始まりました。
花のつくりを実際の学校で育てたアサガオの花を切り開いて確認した後、顕微鏡で「花粉」の観察をしました。
アサガオの花の「めしべ」や「おしべ」を確認したり、花粉をスライドガラスに採取したりする子どもたちはみんな真剣で興味深く観察することができました。
次時では、「受粉」について学習を行います。

２学期最初の習字は、「白雲」です。文字の大きさに気をつけながら、何枚も練習をしました。６時間目でしたが、最後まで集中を切らさず取り組むことができました。

国語の時間では、「どちらを選びますか」という単元で対話の練習をしました。

「ペットを飼うなら犬？猫？」というテーマで、犬を勧めるチームと猫を進めるチームに分かれて、相手を説得できる意見文を書いて、対話しました。

それぞれを飼うメリット、デメリットを調べ、論理的に相手を説得させる意見を考ることの難しさを感じていました。