生活科の学習で育てている「ナス」「ピーマン」の生長の様子を観察しました。葉の大きさ、においがするのかなど、苗を植えた時との違いを中心に気が付いたことをまとめていました。

　教科書の挿絵を見て「みんながわらう」などの文を作りました。主語や述語、句点を意識してノートに書き、意欲的に発表していました。

　自分のイメージした世界が完成した学級もあるので紹介します。紙を立てるためには、どのように折ったらよいのかを考えながら糊付けしていました。

本当の友達について話し合った授業の振り返りです。自分の考えをもちながら、他の友達の考えを尊重することができています。授業ではもちろん、日々の生活のなかでも道徳心を育む声かけをしていきます。

「仲の良い友達と一緒の班になるために、こっそり班決めのくじを交換してもらうかどうか」を話し合いながら、本当の友達について考えました。クラスの友達の意見が広がっていく中で、「いけないことはいけないと言ってくれるのが本当の友達なのかな」「本当の友達ってなんなんだろう」と悩む姿が見られました。

〈今日の給食〉
　白玉うどん　牛乳　カレーうどんの汁　切干大根のかみかみ和え　甘夏のカップケーキ

　今日のカレーうどんの汁の中に入っていた玉ねぎは、大治町産の新たまねぎでした。
　一年中出回っているたまねぎですが、愛知県産は４月〜７月に出荷されます。特徴的なのは、収穫したあと天日で干して、すぐ出荷する新たまねぎだということです。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　いわしの八丁みそ煮　肉じゃが　小松菜の和え物

　今日の給食は、いわしの八丁みそ煮でした。八丁みそは、愛知県岡崎市にある岡崎城から八町（約800m）離れた八丁村で作られたみそです。大豆と塩を大きな木桶に仕込み、天然の川石を職人の手で山のように積み上げて重石とし、2年以上天然醸造で熟成させて出来上がります。

　雨の影響でソフトボール投げは延期となりましたが、体育館でできる種目に挑戦しました。早く終わったので、「カエルの足うち」に挑戦しました。教員が手本で、倒立したまま歩き足うちをする姿を見て、子どもたちのやる気はマックスになっていました。家庭でも５回に挑戦してみましょう。

　生活科の学習で、校舎外の探検をしています。「心のカメラでシャッターを」という担任の先生の話を聞いて、新しい発見をたくさんしていました。今までに入ったことのない校舎の裏を見たり、池の中の生き物を発見したりして歓声をあげていました。

　定期的に図書室の本の整備を「ハーモニー」の方々にお願いしています。今回は、子どもたちが、より楽しく読書できるように表紙にカバーを取り付ける作業をしていただきました。地域や保護者の方々の協力に感謝して、図書室を利用し、たくさんの本を読んでほしいと思います。

　２年生の書写で、「点、画」の学習をしています。教科書の絵を見て、漢字の点と画の名称や形の特徴を学習しました。

　スポーツテストを行いました。はじめて挑戦する種目も多く、担任の先生の説明を聞いてから計測しました。約束を守って、一生懸命取り組む姿が多く見られました。結果は、健康手帳にも記録します。

　高学年の朝の学習ではタブレットを活用することも増えています。検索や文字入力もかなり早くできるようになりました。また、机上や机の中に保管することで、必要な時にいつでも使えるようにしています。

　タブレットを使って鑑賞をしました。自分の作品を写真で撮り、友達の作品も鑑賞しました。最後に、感想を記入しました。「紙吹雪に英語の文字を入れました」「絵の具の線をがんばって描きました」「クラッカーの紙吹雪が工夫できました」「紙吹雪を細かく切ることをがんばりました」などの感想がありました。

　３年生の音楽では「茶つみ」を学習しています。歌うだけでなく、リズム遊びも行っています。ペアで行うとより一層楽しんでいました。家庭でもできる手遊び歌です。一緒に挑戦してみてください。

　児童会役員、３年生以上の学級委員、委員会の委員長が集まり、代表委員会を行いました。議題は、各クラスのよさを知ってもらえる取組「児童会チャンネル」の提案でした。来月の中旬からできるように児童会役員を中心に計画しています。とても楽しみな企画の一つです。

　１年生がはじめてタブレットを使ったアンケートを実施しました。新たな取組みは、子どもたちの目も輝いています。Ｑ−Ｕも実施しました。結果を踏まえ、今後の学級指導に役立てていきます。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　はるまき　茎わかめのきんぴら　八宝湯

　今日の給食は、茎わかめのきんぴらでした。茎わかめは、わかめの葉の芯（軸）の部分のことです。昔から一般的に売られてきたわかめは葉の部分で、芯の部分はほとんど食べられることがありませんでした。その一方、漁師の間では、栄養たっぷりのわかめを歯ごたえよく食べられる部分として好んで食べられていたと伝えられています。

　５年生の算数では、提示された式の意味を考える学習をしています。黒板を使った発表したり、誰もにでも分かりやすく伝わるように説明したりして学習を深めています。

　タブレットでキャベツにあるモンシロチョウの卵やモンシロチョウを撮影していると「ベニシジミ」を発見しました。今後、チョウの成長を観察することで、昆虫の育ち方を学習していきます。