今、図工の授業で「くぎうちトントン」という学習を行っています。
初めて金づちを使う子も多く、安全に気を付けながらみんな一生懸命授業に取り組んでいます。

　６年生全員が体育館に集まり、修学旅行の目的や行き先、持ち物の説明をこどもたちにしました。
　大仏を見たり、ご飯を食べたり、お風呂に入ったりといろいろなことを楽しみにしながら、興味津々に話を聞いていました。
　修学旅行の日もだんだんと近づいてきました。どの子も怪我無く、元気な心と体で修学旅行に行けることを願っています。

SST（言いタイヤ）
　話を聞いている途中で、ついつい喋りたくなっちゃう。それは迷惑モンスター「言いタイヤ」が心の中にいるからかも。なぞなぞの答えが分かっても「黙って手を挙げる」「指名されたら答える」それまでは「言いたくても我慢する」練習をしました。
　ついつい喋ってしまう子が少しでも減ると嬉しいなぁ。

落ち葉でアート
　校舎の裏側で、落ち葉や枝を拾いました。それと色画用紙を組み合わせて、作品を作りました。一つは「コアラ」でもう一つは「鬼」だそうです。どっちが何だかわかりますか？

お仕事
　畑の中に草がいっぱい生えました。その雑草を抜く仕事をしました。熱中症にならないように短時間ですが、しっかりと働きました。その後、玄関前のプランターに水やりの仕事もしました。みんなのために、よく働いてくれています。

　国語の時間は、ごんぎつねの第一場面の読み取りを行いました。
　体育の時間は、ハードルで、跳ぶ時の姿勢を動画で撮影して、跳び方を確認しながら学習を進めました。
　英語の時間は、ALTの先生の話をしっかり聴いて、学習に取り組むことができました。

最近の市内の感染状況を踏まえ、連休中、ご家庭においても次の点にご注意いただき、感染予防に留意して生活していただくようお願いします。
　　　
・三密の回避
・人と人との距離の確保
・必要な場面でのマスクの着用
・手洗い等の手指衛生
・換気　　　　　　　　　
など、基本的対策の徹底を今一度お願いいたします。

　「ふしぎなたまご」
　たまごを割って出てくるのは・・・？？
　想像を膨らませて、楽しく作品作りに取り組んでいます。

　今日は英語の授業でジェスチャーゲームをしました。
A:What time is it?
B:It`s 10 PM.
みんな英語を使いながらゲームを楽しみました。

　休み時間の様子です。折り紙をしたり、絵をかいたり、友達とお話をしたりと、楽しそうに過ごしています。

トランプ遊び
　指先を使うこと、友達と仲良く遊ぶことを学ぶために行っています。
一番大切なのは「負けても暴れないで受け入れること」を学ぶことです。
　楽しく遊ぶ経験を積ませたいと思います。

教室体育
　教室で輪投げの輪を使って体幹を鍛える運動を行いました。また、指示を聞いてその通りに体をコントロールすることもねらっています。
　楽しみながら体を鍛えていきます。

けがに気を付けながら頑張っています。
2年生のころには跳べなかった段数も跳べることが増えてきました。
これからも安全に頑張っていきましょう。

　書写の時間には、心を落ち着かせて習字に取り組む姿が見られました。
　国語の時間には、国語辞典を使って、意味調べを行いました。

　体育の学習では、とび箱運動に取り組んでいます。安全に気を付けて、楽しく学習に取り組む姿が見られました。

読み聞かせ
　ひだまりの人による読み聞かせがありました。いつもよりも緊張した表情で聞いている子がたくさんいました。

音楽の授業
　パソコンのソフトを使って、楽器あてをしたり、歌をうたったり、楽器の演奏をしたり、最後はビンゴゲームをして楽しく学習しました。

パソコン室
　「ランドセル」というソフトを使って学習する子。色塗りをする子。タイピングの練習をする子。対戦ゲームに夢中になる子。車の動画や電車の動画にくぎ付けの子。

　市内小学校代表者の写生大会の絵が展示されています。
　期間は、9/15−9/16の２日間、１階中央わたりに展示してあります。
　かきたいものを、工夫しながら力いっぱいかいてある作品ばかりです。
　本校の児童作品もあります。すてきな学びの２日間にしてくださいね。

　今朝は、ひだまりのみなさんによる、よみきかせの時間がありました。
　ひだまりのみなさんは、貴船小のみなさんのために、いっしょうけんめい本を選び、練習を重ねてくださったそうです。
　おかげで、すてきな時間をすごすことができました。
　お忙しい中、ありがとうございました。
　次回も楽しみですね。
(今回の写真は南舎の教室を中心に撮影しています。）

　朝は、ひだまりによる読み聞かせがありました。
　国語の時間は、ごんぎつねの初発の感想を書き、理科の時間は、水のしみこみ方を調べる実験を行いました。

　今日国語のごんぎつねの感想を書きました。どんなことを感じたか、どこが不思議だったか、自分ならどうしたか。様々な視点から感想が書けました。隣同士で意見を交換し合いながら深めていきました。

　電子のこぎりを使い、板を切りました。デザインを考え、形を工夫しながら切ることができました。

　今日は図工でシーサー作りをしました。それぞれが思い描いたシーサーをもとに、水の調整をしたり、飾りやしっぽを爪楊枝を使って留めたり工夫しながら作っていました。

　理科の学習を行いました。今日の実験を通して、水の流れる向きは、地面のかたむきと関係があることが分かりました。