理科の授業でモーターカーを走らせました。思いっきり走らせて楽しかったです。次にビニール袋に空気を入れて膨らませ触って見ました。いろいな実験とっても楽しいです。

　理科の学習では、ヒマワリの観察を行いました。子どもたちは、楽しそうに自分の手や身長と大きさを比べていました。
　４月に見た時の苗の大きさは、子どもたちの手のくらいの大きさでした。しかし今日は、子どもたちの身長よりも大きく育っており、葉の大きさも子どもたちの手の大きさよりも大きく生長していました。花が咲くのが楽しみですね。

今日は、4年生でネットモラルの授業がありました。「知らないうちにやってしまう、やってはいけないこと」を学習できました。とても分かりやすく勉強になりました。

面接相談で、４月に比べ話せる友達が増えたと話す子が多くいました。実際、休み時間には友達と楽しそうに過ごす姿が多くみられます。野外教育活動に向けての活動も増えています。ますます友達の輪を広がりそうです。楽しみですね。

　６年生の社会科の授業では、日本の歴史を学んでいます。今日は初めての歴史のテストでした。これまで縄文時代から古墳時代まで学習してきましたが、たくさんの児童が興味や関心をもって学習に取り組んできました。テストでも学習の成果が発揮できているといいですね。

　学校のまわりを歩いて調べたことを、地図記号を使って地図にまとめる学習に取り組みました。今日は、自分のメモとGoogle earthを用いて、見つけたものを振り返りながら書き込んでいきました。学校のまわりの特徴をつかんでいきましょう！

　たて画やはらいに気をつけて、硬筆での練習を行いました。姿勢を正し、ゆっくりとていねいに書くことができました。一人ひとり添削を受け、熱心に取り組むことができました。

　今日は社会科の時間に、低い土地のくらしやあたたかい土地のくらしで習ったものや場所にキャッチコピーを考えました。初めは、キャッチコピーとは何かをわからない児童もいたので、ＣＭやお店でおなじみのキャッチコピークイズを出したところ、楽しみながらキャッチコピーが何かを感じ取ることができました。キャッチコピーを考える時間には、どんな言葉だったら、短く簡潔に、読み手の関心を引くことができるかを悩みながら、自分なりのキャッチコピーを考えることができました。

　「１００をこえる数」の学習をしています。今日は、１０のまとまりや１００のまとまりをつくって数を数えました。明日からは、１００をこえる数の表し方やしくみを調べていきます。

　今日の給食は、大人気のソフトめんミートソースでした。黙々と食べていましたが、表情を見ると美味しかったことが伝わってきました。
　たくさん食べて、蒸し暑い梅雨の季節を元気に乗り切ってくださいね！

　今日も面接相談を行いました。学校生活を振り返って、「頑張ったこと」「もっと頑張っていきたいこと」「困っていることや悩んでいること」などをお話しすることができました。

　面接相談の２日目が行われました。子どもたちは楽しいことや勉強の悩みなど、さまざまな話をしてくれました。たくさん話すことで、気持ちが楽になってくれたらうれしいです。

　給食委員会の児童たちは、週の前半と後半に分かれて、毎日１階のコンテナ室で作業をしています。仕事の内容は、各教室から運ばれてくる食器や食缶を担当するコンテナに収納したり、ごみを集めたりすることです。クラス数が多いので混みあう時はとても忙しいですが、みんなテキパキと仕事をこなしています。さらに感心するのは、自分の担当が終わったらすぐに、忙しそうなところを手伝いに行くことです。よく気が付いて、よく働く、頼もしい給食委員たちです。

　算数では、「垂直・平行と四角形」の学習をしています。今日は、1組の三角定規を使って垂直な直線や平行な直線を作図する練習をしました。

　理科では、「風やゴムで動く車」の学習しました。車の帆に、うちわであおいだ風をおくり、競走をしました。うちわを大きく動かしたり、小刻みに動かしたりして風の強さを考えながら車を走らせていました。

　国語では「スイミー」の学習をしました。本文から読み取って、「スイミー」がどんな魚なのかをまとめる活動を行いました。

今日も蒸し暑い一日でした。体育時や外遊びの時は、マスクを外しています。給水タイムもたくさん取って、楽しく活動していました。

　今週は、全校で面接相談を行っています。児童が１人ずつ、担任の先生に学校生活の様子や悩み事について話をします。
　「１学期は国語の漢字をがんばりました。」「計算がすごく早くなっていたね。」児童は先生にしっかりと話をし、先生は児童のがんばりを認めていました。

　天候が悪くなかなかプールに入ることができませんでしたが、今日ようやくプールに入ることができました。少し冷たく感じましたが、水遊びを楽しむ子どもたち。おはじき拾いやフラフープくぐりなど、どの活動にも笑顔で楽しそうに取り組んでいました。

　社会科の授業で、学校のまわりの地図を作る学習に取り組んでいます。今日は、学校のまわりの特徴をつかむために、学校のまわりを歩いて調べました。学校の東に線路があることや、東側に古墳があることなど実際に見て確かめることができました。次の授業で、調べたことを地図にまとめていきましょう！