今日のこんだては、ごはん、牛乳、豚汁、ちくわの磯辺揚げ、花野菜あえ　でした。

　「ちくわの磯辺揚げ」は給食定番のメニューです。太めの焼きちくわを縦・横の四等分に切り、青のりを混ぜた衣をつけて油でカラッと揚げます。昔は小麦粉で作っていましたが、今は食物アレルギーの配慮もあり、米粉を使っていますので、よりサクッとした食感になっています。
　大人も子どもも大好きなメニューで、今日もおいしくいただきました。

　３時間目の生活科。

　給食の時間。

　給食が始まって２週間、初めは、なかなかうまくいかなかったところがありましたが、Ａ班の子たちは、とても手際よく仕事ができるようになりました！

来週からは、Ｂ班の子が給食当番になります。当番の用意を忘れず持ってきてくださいね。

　今週は、「はきものそろえ強化週間」でした。
学校のきまりでは、「かかとを手前にひく」となっており、入学前までのくつの入れ方とは違います。

4月当初は、難しかったことも、今では自分たちで「かかとそろえないと」と言ってそろえられるようになってきています。

　算数では、線対称、点対称な図形を学習しました。同じ形を組み合わせて、点対称になるように色々な形を作りました。

　書写の時間には、毛筆が始まります。今日は、道具の名前や使い方を学習しました。先生の話をよく聞いて、机の上に道具を配置していきました。机の上が整うと、「うわあ」「早く書きたい」と、ワクワクが更に高まったようです。

　新しいことがたくさん始まる３年生。是非、ご家庭でも話題にしてみてください。

　今日のこんだては、塩ラーメン、牛乳、しゅうまい、ひじきの中華サラダ　でした。

　今日は子どもたちの大好きな「ラーメン」でした。今日はすっきりとした味の「塩ラーメン」スープでいただきました。
　給食はごはんだけでなく、パンやめんの主食があります。また、めんも今日のような「中華めん」のほか、ソフト麺やうどん、きしめんなども出てきます。今後もいろいろなめん、味が登場します。お楽しみに！

　体育の授業で、背の順並びや体育の体操並びを勉強しました。体操のしかたや遊具の使い方も覚えました。休み時間もルールを守って、仲良く遊べています。

４年生の体育では、ソフトバレーボールの学習に取り組みます。

レシーブやトス、サーブなどの基本的な動作を知り、練習に取り組みました。

ボールが思った以上に弾み、コントロールが難しそうでしたが、段々とうまくボールを操作することができました。

次回は、ネットを張って試しのゲームをしていきます。

　１時間目。
　学年園の土づくり！

　４時間目。
　算数

　給食の時間。
　塩ラーメン！

　図工の授業で、前時の授業に続き、絵の具の練習をしました。本時は小鳥の絵に、絵の具で好きな色をぬっていきました。どの児童も集中して、色をぬることができていました。

　整数と小数の勉強をしています。小数点の移り方に気を付けて問題を解くことができるようになりました。来週のテストはこの調子で頑張ってほしいと思います。

　学校生活にも慣れ、休み時間には係活動を行ったり、友達と元気よく遊んだりする姿が多く見られるようになりました。

　生活科の授業では、ミニトマトの種を植えました。一人ひとり、小さいカップに種を４つ植え、目が出てきたら、青色のは青色の鉢に植え変える予定です。実がなるのが楽しみです。

　２時間目の体育。

　３時間目の算数。

　給食の時間。

４年生の体育では、鉄棒運動にチャレンジします。

今日は、鉄棒運動に関わる様々な動きを行いました。

次回から、本格的に４年生の技の練習に入っていきます。

自分の目標をもち、達成できるよう頑張って練習しましょう。

春の校外学習で4年生は、138タワーパークで凧揚げを行う予定です。

今日は、その凧を製作しました。竹ひごで骨組みを作り、紐やテープで組み上げていきます。

友達と協力し合い、上手に凧を作成することができました。

本日は、学年で体育館に集まり、クラブ決めを行いました。

４年生から始まるクラブ活動です。子供たちは、どのクラブになるかドキドキしながら決めていきました。

４・５・６年のみんなで協力して、充実したクラブ活動にしていきましょう。

　１年生は、学期毎に２回、英語の先生が来て、英語に親しむ時間があります。

今日、初めての英語があり、ジャスチャーいっぱいで「挨拶」の学習をしました。いろいろ聞きたいことがあったようで、授業の終わりには、たくさん質問もして、先生と仲良くなることができました。

本日、実施していないクラスは、５月に第１回目を予定しています。

　算数では、わり算の学習に入ります。まずは、同じ数ずつ分ける方法を、数図ブロックを使って考えます。

　いろいろな方法が出てくると、「私と一緒！」「なるほど！」など、様々な反応が見られました。考えを説明することも、分類しながら聞くことも、一生懸命にできました。