学習のまとめとして、モーターカー作りに挑戦しています。
設計図を見て接続を間違えないように進めています。

子どもたちが、「楽しかった」と言える授業をしていくために、本校の教員は、研修をしています。
研修して「楽しかった」、これが、授業改善のきっかけとなります。学んだことを生かしていきたいです。

外部講師を招いての第１回目の校内現職教育を行いました。
岐阜聖徳大学の玉置崇教授を講師としてお招きしました。授業力向上のためにシミュレーション授業や講演をしていただきました。
すぐに実践できることばかけや意図的指名など、たいへん勉強になりました。
引き続き、子どもたちが楽しく学ぶことができるように、しかけをして「わかった」「できた」と思えるように授業改善に努めていきたいです。
有意義な研修とすることができました。玉置先生、ありがとうございました。

運動場に防塵剤を散布してもらいました。
残念ながら午後から運動場が使えません。
明日は、状況を見て判断します。

　今日は、朝礼で表彰伝達がありました。2年生はサッカースクールに通うメンバーが表彰され、仲間の活躍に周囲も拍手をしながら喜んでいました。
　また、保健委員会から歯と口の健康週間の取り組みのお知らせがありました。歯の生え変わりの時期は気を付けて磨かないといけないことなどを学び、これからの歯磨きに生かしていこうと子ども達と確認し合いました。

今日の給食は、塩ラーメン　牛乳　揚げギョーザ　です。

今日は塩ラーメンです。ラーメンには、しょうゆラーメン、みそラーメン、とんこつラーメンなど、いろいろな種類がありますが、みなさんは何味が好きですか？めんだけでは栄養がかたよってしまうので、給食のラーメンは、どの味のときも野菜がたっぷり入っています。

昨日のクイズの答えは、３．きなこ　です。
きなこは大豆を炒ってから、細かくくだいて粉にしたものです。炒ってあるので、よい香りがします。大豆を細かくくだいているため、大豆より栄養を体に取り込みやすくなっています。

算数では、「あわせていくつ」の学習に取り組んでいます。
自分の考えをボードに書いて紹介しました。

あじさい読書週間の取り組みのひとつに、読書ゆゆうびんがあります。
ペア学年の子に喜んでもらえるような本を紹介するはがきの作成に取り組みました。

社会科では、単元のまとめのテストに取り組んでいます。
真剣です。

書写では、書き順に気を付けて練習に取り組みました。
上から、左から。漢字によって、異なりますが、正しくかけるように、一字ずつ確かめながら練習しました。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
「I like Monday.」
リズムにのって発音する練習をしました。

国語では、古典の学習をしました。
「竹取物語」を声に出して、読みます。慣れないと読みづらいですが、がんばって取り組んでいます。

社会では、市役所の周りの様子を調べました。
生活体験や、地図記号から一宮市の中心地の様子を確かめました。

図工では、はさみの使い方を学習しました。
紙を直線や曲線にそって切り、かざりを作ります。
はじめに練習をしました。

乾電池２個のつなぎ方を工夫し、豆電球やモーターにつないで明るさや回る速さが変わるかの実験をしました。乾電池1個の時と同じ反応をするものもあれば、とても明るくなったり速く回ったりするつなぎ方もあり不思議だなという反応がありました。

音楽では「茶つみ」の拍をつかむ練習をしました。
リズムに合わせて手拍子をしました。これで、拍にのった歌唱ができます。

ふれあいホールで見つけました。
ゴール？
理科の実験に使うようです。
あじさい読書週間もあとわずかとなりました。１冊でも多くの本と出会えるとよいですね。

算数では、バスにのっている人数を考えました。
「のると、増える。おりると減る。」
言葉の意味を確認しながら、人数を確かめました。

今日の給食は、ご飯　牛乳　すき焼き　絹厚揚げの肉みそがけ　です。

絹厚揚げは大豆を加工して作られています。大豆製品は、みなさんの成長に必要なたんぱく室が豊富に含まれるだけでなく、カルシウムや鉄、ビタミン類なども含まれるため、普段の食事で積極的に取り入れたい食品です。

食べ物クイズ（わたしはだれでしょう？）
・わたしは、よくお菓子に使われます。
・さとうとも仲良しです。
・わたしは大豆を細かくくだいて粉にしたものです。
・昔は日本のおやつに大活躍していました。

さて私は次の３つのうち、だれでしょう？
１.小麦粉　２.ごま　３.きなこ
答えは、次回の今日の給食でお知らせします。

　今日は町たんけんの発表会に向けて練習を行いましたみんな大きな声で相手に伝わるようにアイデアを出し合って練習できました。