２年生の社会の授業をのぞいてみました。
中部地方のうち、日本海側の北陸地方について、産業的な面から学習していました。
なぜ北陸地方では米の生産が多いのか、について仲間と一緒に考えていました。
産業と気候は強く結びつきますが、それのみでなく、交通やその地域に住む人々の知恵など、様々な視点をもって考えてみるとよいかもしれません。

１年生の技術の授業をのぞいてきました。
木工の「けがき」を行っていました。本棚やラックの完成が目標のようです。どんなできあがりになるのかが楽しみです。
途中、様々な道具を用いて作業を行います。けがのないように安全を十分に配慮していきたいと思います。

３年生の社会の授業をのぞいてみました。
１８歳以上には選挙権が与えられます。選挙の原則やしくみが分かった上で、自分の意思を選挙という形であらわしてほしいと思います。
公民的分野は現在の生活そのものに直結する内容がメインとなります。実際の生活の中で起きていることがらに目を向け、将来の生活に役立たせてほしいと思います。

数学の平常テストが行われました。
日頃のがんばりが試されています。

いよいよ来週は中間テストです。
学習したことを定着させていきましょう。

来週の中間テストに向けて、授業後の質問教室が開かれています。

今日は、1年生と3年生で行われていました。

短い時間ですが、有効活用してください。


先日、みなさんに話した「学習の流儀」を思い出して、

テスト勉強に励んで下さいね。

３年生の理科の授業をのぞいてみました。
中間テストに向けての復習で問題演習を行っていました。教科担任の先生が準備したプリントの問題を解いていました。イオンに関する内容で、授業で行った実験の過程・結果が問題となっていました。
中間テストまで残り６日。これまでの学習の振り返りをし、着実に力を付けてテストにのぞんでほしいと思います。

１年生は美術で「語り出す手」の制作に取り組んでいます。関節を曲げたときに，どのように曲がり，どのようなふくらみやくぼみができるか，自分の手をしっかり観察して粘土で表現します。一人一人が違う手の動きを表現しているのですが，少しずつ形となってきました。この段階でも，一つ一つの手が見る人に語り掛けてきます。完成が楽しみですね。

これまでｎ角形の内角の和について考えてきました。内角に対して外角とはどの角のことか，外角の和はどの角をたしたものなのか，しっかりと覚えたうえで，どのような多角形も外角の和は３６０°になることを見つけることができました。内角の和と外角の和の違い，面白いですね。

　本日、木曽川体育館にて、一宮市中学校バスケットボール新人体育大会2回戦が行われました。相手は北部中学校でした。
　第1Qの序盤は接戦となりました。しかし、相手のオフェンス力に押される形で、徐々に失点を重ねてしまいました。中盤に少しずつ点差を縮めることができましたが力及ばず、敗戦となりました。
　今回の敗戦でチームの課題が明確になりました。次の大会に向けて、チーム全員がスキルアップできるように日々の練習を頑張っていきましょう。

　最後になりましたが、保護者の皆様、本日は、早朝からの送り出しや軽食の準備など、誠にありがとうございます。今後とも、尾西第二中学校男子バスケットボール部を宜しくお願い致します。

新人戦決勝トーナメントが一宮市テニス場で行われました。
準々決勝で木曽川中と対戦し、2-0で勝利。
決勝をかけた北方中戦は、0-2で負けました。
結果は３位ですが、練習でやってきたことが出せず、悔しい内容となりました。

10月29日に行われる西尾張大会には一宮市４位として出場します。県大会出場を目指して、気持ちを切り替えて、頑張りましょう。

朝早くからお弁当、送り出し等ご協力ありがとうございました。

３年生の英語の授業をのぞいてみました。
ちょうど音読劇の練習をしていました。広島の原爆投下当時の様子を劇にしたものです。
一人一人が配役され、自分の担当のところを一生懸命練習していました。
その後、グループごとに発表していました。大きな声で聞きとりやすい発音で発表していました。

２年生の国語の授業をながめてみました。
読み手が読みやすい文章を作るための観点として、「誤字脱字・言葉の使い方（敬語など）・読み手への配慮」を取り上げ、観点をもとに推敲の練習していました。
文章を作ることは本当に難しいです。しかし、相手を意識した文章を作ることは大切なことです。

後期の生徒会役員並びに委員長、学級役員の認証式がありました。２年生が中心となって学校行事などを運営していきます。頑張りましょう。校長先生のお話では、効率の良い学習法を教えていただきました。テストに向けて一つでも二つでも実践できると良いですね。

１年生の理科の授業をのぞいてみました。
溶解度とは、定量の水に溶ける物質の量のことを意味しています。
「水が何ｇで何度の時にどれだけ溶けるか」をグラフを見ながら求めていました。
ふだんの生活の中で、「水に溶かす」ことをするケースがあると思います。例えば、お風呂に粉末の入浴剤を入れるなどです。
理科で学ぶことは、ふだんの生活を科学的に見る視点を与えてくれることがあります。溶解度もその一つかもしれませんね。

　本日、オンライン職場体験の活動の様子です。本学級では、映像クリエイター、料理研究家、テーマパークキャストの方々から職業についてのお話をお聞きしました。仕事をする上で必要な資質や能力、仕事のやりがいをご教授いただきました。また、生徒から講師の方々へ質問を行い、今後職業についての見聞を広げるための有意義な時間となりました。

　本日、２年生では職場体験をオンラインで行いました。各教室に分かれてそれぞれ３人の講師の方からお話を聞きました。
　この教室では、パイロット、ICU看護師、Webデザイナーの方からのお話でした。普段なかなか関わることのできない職業のお話に、興味津々に聞く姿が見られました。
　お話を聞いていく中で、講師の方々から「中学生は何にでもなれる」「自分の思いや考えを口に出して発信することが大切」といった、職業のことだけではなく、将来に向けて今からできることについても多く学ぶことができました。

　校外学習まで残り１週間になりました。１年生は、６時間目に校外学習の下調べをしました。班で集まり意見を出し合いながら、調べる国や園内を回るルートを決めます。「このルートはどうかな？」「この国を調べてみたいな！」など、元気いっぱい楽しそうな声がたくさん聞かれました。

３年生の国語の授業をのぞいてきました。
今回は、「人工知能と未来」「人間と人工知能と創造性」という２つの論説文を読み、それぞれの文章の要約や筆者の考えのまとめを行い、２つの論説文の筆者の考え方の比較を行う、という学習内容です。
現代的な課題を論説した文を読むことは本当に難しいことです。のぞいた授業では、２つの論説文の要約をしているところでした。難しい文章に対して、集中して取り組む３年生の姿はさすがでした。

１年生の英語の授業をのぞいてみました。
ある生徒が自分の兄についてのスピーチをしている場面の英文を読んでいました。
その中で、三人称単数現在形の否定形についての学習をしています。
これまで否定形で学んだnotをどう使うか。場合によって形を変えていかなければなりません。様々なパターンを繰り返し学習することで慣れていってほしいと思います。

〜献立〜
しょうゆラーメン・揚げぎょうざ・ひじきの中華サラダ・牛乳

ひじきというと和風の煮物のイメージが強いと思いますが、今日は、キャベツ・チンゲンサイ・コーン・鶏ささみと一緒に、ごま油が香る手作りドレッシングで和えています。
ひじきには身体にとって欠かすことのできない栄養であるミネラル（無機質）やビタミン類が含まれています。