国語では「やくそく」の題材の読み取りを進めています。
あおむしや木になったつもりで音読できるように練習しています。

〇〇の秋、と言いますが、どんな秋にしたいでしょうか。
読書、スポーツ、芸術、食欲の秋、いろいろ考えられますが、学習に臨むにも適した季節です。「わかった」「できた」と実感できるように、１時間の授業に集中して、実りの多い秋にしてほしいです。
写真は、図書館の廊下の掲示物です。

外国語活動では、リズムに乗って、数字を英語で表現しました。
テンポよく、楽しそうに練習していました。

算数では、拡大と縮小を学びました。
ノートやプリントに拡大図など、描く練習をしました。

算数のテストに取り組んでいます。
集中しています。

新しく学習する漢字の練習をしました。
ドリルを使って、長さ、おれ、とめなど気を付けながら、ていねいに練習していました。

図工では「ひらいて広がるふしぎなせかい」の制作に取り組んでいます。
どんな世界が広がっているか、想像力を働かせて制作しています。

一宮市全体で、教職員の研究会が開催されました。
本校を会場として総合的な時間の学習の部会が開催されました。
研究協議に続いて、各校の実践を紹介するなど、情報交換をしました。実りある研究会になりました。
それぞれの部会で得たことを本校での教育活動に生かしたいと思います。

　今日は「黄色いベンチ」を通して、みんなが使うものをどう使うとみんなが気持ちよく使えるかを考えました。学校にもみんなが使うものがたくさんあるので身近なものとして考えました。

　音楽の授業で、けんばんハーモニカを一生懸命練習していました。どの指で弾くのか確かめながらふくことができました。

今日の給食は、五目うどん　牛乳　ささみカツ　です。


ささみは、鶏の胸の骨の近くにある部位です。形が笹の葉に似ていることからその名で呼ばれています。たんぱく質が豊富に含まれ、脂肪が少ないのが特徴です。

社会科では。「これからの食料生産とわたしたち」の単元の学習を進めています。
「パイナップルは、どこで生産されているのか」
食料自給率と、わたしたちのこれからのくらしにかかわる問題を調べていきます。

国語では「お手紙」の学習を進めています。
がまくん、かえるくんの思いを考えています。
気持ちのこもった音読につなげていきます。

理科では、雨水のゆくえの振り返りを行いました。
実際の生活に役立つことですので、しっかりと覚えておいてほしいですね。

書写では、毛筆、小筆で練習をしました。
紙面の位置や文字の大きさ、つながりを意識して練習をしました。

書写では毛筆に取り組んでいます。ひらがなの筆づかいの練習をしました。
やわらかい筆づかいを意識して、曲がり、はらいの練習をしました。

音楽では、うたに合わせて、体を動かします。
「どれみのたいそう」をしました。楽しそうに体を動かすことができていました。

　本日の理科の時間には、温度計を使い地面の温度を調べました！地面の温度は何度だろう？？

５月に植えたさつまいもを収穫しました。
いろいろな大きさや形のさつまいもを収穫することができました！
そして、長く伸びたつるを使い、リースづくりにも挑戦しました。一人ひとりの個性が表れた作品になりましたね。

今日の給食は、麦ご飯　牛乳　豆乳ごまみそ汁　さばの照り焼き　味付けのり　です。

今日は「まごわやさしい」献立でした。「まごわやさしい」は、豆・豆製品、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類の７品目の頭文字を表しています。これらの普段不足しがちな食材を食べることで、栄養バランスが良くなります。今日の給食には、これらの７品目を全て使用していましたよ。