中庭の朝のようすです。夏の日差しを浴びて、1年生が育てているアサガオの花が咲き始めました。咲いた花やつぼみの数をうれしそうに報告してくれます。一生懸命に水やりなどのお世話をしてきただけに、喜びもひとしおですね。

暑さに負けず、ぐんぐん育っていくように、お水をたくさんあげて生長を見守ってあげようね。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

今日もとても日差しが厳しく気温が高い朝になりました。汗をかきながらも交通安全にしっかりと気をつけて、各班列になって登校できましたね。校区の交差点では、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが「おはようございます」「いってらっしゃい」と笑顔で声をかけていただき、子どもたちの登校を見守ってくださいました。感謝感謝です。ありがとうございました。

明日も気温が高い朝になる予報です。見守りの活動を行う方も、日差しを避ける帽子などの対策や水分補給のできる準備をしていただけたらと思います。外の活動ですので、マスクを下げたり外したりしていただいても大丈夫です。感染症対策よりも熱中症対策を優先し、ご自身の健康に気をつけて活動していただきますようお願いいたします。

今日は、一宮市総合体育館多目的室で、一宮市内の小中学校で生徒指導主事や生徒指導主任を担当する先生が集まって研修を行う一宮市サポートチーム会議が行われました。本校からも校長と生徒指導主任の２名で参加して、子どもたちの健全な育成のための意見交流を行ってきました。

会には、一宮警察、一宮市教育委員会学校教育課、一宮市子ども家庭部青少年課、一宮市青少年センター、一宮市スクールソーシャルワーカー、一宮市生徒指導訪問アドバイザーなど一宮市の小中学校をサポートしてくださる関係機関の方も参加され、現在の取組を教えていただくとともに、夏休みに向けての子どもたちへの指導の助言をいただきました。

話題になったことや事例研究で学んだことを、学校の生徒指導にも生かして、大和東っ子の笑顔あふれる生活につなげていきたいと思います。

2年生の国語の授業のようすです。「丹田呼吸法を学ぼう」というテーマで、体をしっかりと使った声の出し方について、教務主任の先生の特別授業を受けました。「すう」「とめる」「はく」を意識して、力のある声で詩の朗読をすることができましたね。

1年生の算数の授業のようすです。「いくつおおいかをしきにあらわそう」というめあてで授業を進めていました。式を作って答えまでしっかりと書くことができましたね。

４年生の給食の授業のようすです。今日もしっかりと食べることができました。栄養満点の給食をいただいて、午後も元気フルパワーで頑張りましょうね！

３年生の給食の時間のようすです。静かに、おいしく給食をいただきました。しっかりと食べて、午後も元気にがんばろうね。

ごはん、ぎゅうにゅう、ぶたじる、ポテトコロッケ

コロッケは、西洋料理の「クロケット」が明治時代に日本に伝わり、材料や作り方が変化したものという説があります。今では家庭でも気軽に食べられる料理になりましたが、昔はビーフステーキよりも高価で、普段なかなか食たべられない料理だったそうです。

６年生の国語の授業のようすです。「テーマに関する問題点を調べて整理しよう」という意テーマで調べ学習に取り組んでいました。テーマは『水』。現状や問題点、解決策など、まとめることができましたね。

５年生の社会科の授業のようすです。「沖縄県の産業について考えよう」というテーマで学習を進めていました。気候に合わせたさとうきびづくりやパイナップルづくりが工夫して進められていることがわかりましたね。

ひまわり組さんの音楽の授業のようすです。木琴やけん盤ハーモニカを使って演奏に挑戦していました。一人ずつ演奏したり、みんなで合奏したりして、音楽を楽しむことができましたね。

２年生の算数の授業のようすです。数の関係をテープ図に表して問題を解くことに挑戦していました。図にかくことで、わからなかった数をイメージすることができましたね。

1年生の国語の授業のようすです。「『は』『を』『へ』をつかってぶんをつくろう」というめあてで学習を進めていました。言葉を上手につないで文が作られていることがわかりましたね。

２年生の国語の授業のようすです。「第三場面を読み取ろう」というテーマで学習を進めていました。どんなものを見たのか、書きだしながらそのようすを確認することができましたね。

1年生の算数の授業のようすです。ひきざんの計算カードをつくりました。たくさん計算の練習ができますね。計算博士になれるようにがんばろうね。

３年生の国語の授業のようすです。「俳句を読もう」というめあてで学習を進めていました。いろいろな季語について知ることができましたね。

2年生の担任の先生からのメッセージです！

６年生の理科の授業のようすです。「根から取り入れられた水は、植物のどこを通って体全体にいきわたるのか考えよう」というテーマで学習を進めていました。いろんな予想を立てましたが、実際はどうなってるのかな。