いるかはうまれたとき体長が１ｍ、今は４ｍです。
今の体長は、生まれた時の体長の何倍ですか？
比べる数がもとになる数の何倍になるか関係図をかいて考えていました。
割合の学習のスタートです。

　作品展にむけて平面作品をつくっています。
　まず、色紙を何色か選んでちぎって画用紙にはっていきます。
　次に、くじらやたこ、魚などの海の生き物をかきます。
　どんな作品になるか楽しみです。

　家庭科の時間にナップザックをつくっています。
　今日は開き口のところを縫いました。
　グループでどこを縫うのか確かめながらしつけをかけていました。
　もうすぐ完成です。

　ゆで野菜サラダの実習を家でする予定です。
　今日は、その計画をたてました。
　どんな材料を使うのか、どんなドレッシングをつくるのか、どんな盛り付けにするのかそれぞれノートにかいていました。
　おうちで家族の人にサラダを作って食べてもらえるといいですね。

　幅３０ｃｍの本立てに厚さ４ｃｍの図鑑を立てていきます。
　何冊立てることができますか？
　式は３０÷４＝７あまり２ですが
　答えは７冊、８冊、９冊、７あまり２冊とわかれました。
　図を使って考えていきました。
　図や説明を考えていくうちに自分の答えが違うなと気づく子もいました。
　答えをどうやって導いたのか考えることが大切です。
　今日は、アドバイザーの先生に授業の様子を見ていただきました。
　先生もよりよい授業ができるよう頑張っています。

　スポーツフェスタの開会式の並び方の練習をしました。
　先頭の向きを変えて繰り返し練習をしました。
　しゃべらず、自分たちで整頓して素早く並べるようになりました。
　さすが２年生ですね。

　算数の時間に時計の勉強をしています。
　今日は何時と何時半の読み方について学習しました。
　時計は短い針と長い針で読みます。
　実際に時計を動かしながら読んでいました。
　３時半は短い針が３と４の間にあるので３時半か４時半か迷っている子がいました。
　どうして３時半になるのか理由がわかるといいですね。

国語では「ごんぎつね」の勉強をしています。
文章からごんの気持ちを考えることで物語にせまりました。
「ごんは独りぼっちでさみしかったんだ」「兵十と仲良くなりたかったんだ」と
ごんの気持ちになって考えることができました。

　キャンプに向けて、スタンツの練習を行いました。
男女に分かれ、スタンツを行います。協力しながら取り組む姿に成長を感じました。

　「家でペットを飼うなら犬か猫のどちらがおすすめか」というお題のもと、犬をすすめるチームと猫をすすめるチームに分かれて話し合いをしました。校長先生役の子が飼いたくなるような説得力のある理由を言うチームが多く、話し合いが盛り上がりました。
　質疑応答では、質問に対する答えがぱっと浮かばず苦戦している人もいましたが、なんとか答えることができました。
　１つの問題について２つの立場から考えれることは、今後も必要な力です。今回学習したことを忘れず、これからの話し合いに活かしていけるといいですね。

　今日から給食の後に相談活動が始まりました。
　つぶやきメールをもとに担任の先生と困っていることはないか話をします。
　２学期が始まり2週間が過ぎました。
　順調にスタートできたでしょうか？
　困っていることは先生や家族、友達に相談してみましょう。

　跳び箱を跳びこしたり、マットの上でいろいろな歩き方をしたりしました。
　「着地をしっかり」と先生に言われてぴたりと止まってポーズをしている子もいました。

　作品展にむけて作品づくりをしています。
　３年生はきたきらした紙を使って黒い画用紙に絵を貼り絵をしていきます。
　宇宙をイメージしておもしろい形のロケットや宇宙船をつくっている子もいました。
　おうちの方にみていただくのではりきってつくっています。

　理科の時間に花粉を顕微鏡で観察しました。
　アサガオ、キバナコスモス、アメジストセージなど学校に咲いている花の花粉です。
　「わーすごい」と言って顕微鏡をのぞいている子がいました。
　花粉は花によって形や色が違います。
　グループで楽しく観察していました。

　「かたかなをみつけよう」ということでかたかなの言葉集めをしました。
　ジャム、スープ、コップなどたくさん見つけることができました。
　「シ」と「ツ」の違いについて先生と確認もしました。
　かたかな忘れないように日頃から使えるといいですね。

　国語の授業で宮沢賢治の「やまなし」の学習が始まりました。
　文頭にでてくる「幻灯」ってこんなものだよ。と先生が幻灯の写真を見せました。
　今のプロジェクターのもとかな？
　子どもたちは、興味深げに見ていました。
　これからの学習が楽しみですね。

　書写の時間に「林」という文字を練習しました。
　へんとつくりのバランスを考えて書きました。
　静かな落ち着いた雰囲気の中で練習していました。

　音楽の時間にリコーダーの練習をしました。
　まずは正しい姿勢でリコーダーを持ちます。
　高いドの音を習ったばかりですが、きれいな音色で演奏していました。

　算数の時間に文章問題に挑戦をしました。
　順番にたし算をするやり方といくつ増えたかまとめてたし算をするやり方と2通りあることがわかりました。ふりかえりには「楽しかった」「簡単だった」と書いている子がいました。

　今日は、アルミ缶回収の日でした。
　今日もたくさんのアルミ缶が集まりました。
　ご協力ありがとうございます。