登場人物の名前をローマ字で書いたり、Whoを使った疑問文やそれに対する答え方を学んでいます。皆、よく聞いてよく話して、がんばって取り組んでいます。

１時間めに４階・6年1組の教室から救助袋を使って避難する訓練を行いました。
万一災害に見舞われたら、全児童・全職員が避難し大切な命を守らなくてはいけません。救助袋の使い方を確認して、安全に訓練を実施することができました。

　今日は運動場で遊具遊びをしました。鉄棒や肋木・登り棒を使っていろいろな遊びをしました。週２回の運動場体育では、この遊具遊びを毎回１０分間程度行っています。遊具遊びは筋力や腹筋や背筋力をつけるのにとても効果的です。

　二学期になって、１回目のクラブ活動を行いました。クラブ活動の目的は、スポーツや文化を通じて、楽しく４・５・６年の異学年交流をすることにあります。ミニサッカークラブでは、テニスサッカーを楽しみました。

　２年生は、体育の授業で遊具遊びやおにごっこ、ドッジボールとたくさん体を動かしました。

　１年生は、生活の時間に南運動場や中庭へ観察するための虫を捕りに行きました。子どもたちは、一生懸命に虫を追いかけていました。

プリントの問題の解き方について、先生がみんなに話しています。

「たまごパックには、たまごが何個入っている？」「教室の蛍光灯の数は？」など、身近な生活場面をヒントに子どもたちに考えさせ気づかせています。

教室に掲示する自己紹介カードを、一人一人工夫しながらかいています。

「おれ」と「はね」の筆づかいに気をつけてかこう。

「力」という字に取り組んでいます。何度も書いてみて前よりも納得できる字を書こうと、みんな頑張っています。

「自然災害から暮らしを守る」の授業です。班ごとに校内をまわり、防災設備や用具が校内のどこにあるか、みつけて記録しています。「ここにあったよ。」「これがそうかな。」お互いに協力し合いながら探すことができました。

マット運動の授業です。まずは、集まって授業のやり方について、先生の話を聞くことで理解しています。

授業の最初タブレットを使って、一人一人復習をしています。各国の特徴（食べ物・建物など）を紹介された画面を見ながら、聞きながら、発声しながら学んでいます。

みんなが始業式だった日、9月１日と次の日の2日、５年生の子たちは１泊２日で、旭高原自然の家に野外教育活動に行き、私もいっしょに行きました。
夜は雨のため外でのキャンプファイヤーではなく、講堂という広い場所でろうそくを使ったキャンドルサービスを行いました。
５年生の子たちは3〜５人でグループを作り、１グループの持ち時間は５分。クイズや歌、みんなでできるゲームなどをしました。全部で12グループですから、およそ１時間。自分のグループの発表は５分ですから、あとの５５分間は他のグループの発表を聞きながら参加するわけです。その姿がとてもよかったので、今日、お話します。

発表する子たちは緊張していたり少し言い間違えてしまったりして、聞いていて分かりにくいことも時々ありました。でも、みんなはしっかり聞くことでがんばって発表している子を盛り上げよう、そして大いに楽しもうとしていました。友だちの言葉をしっかり聞くことで、その場にいる全員が楽しめる素敵な１時間になりました。

これは、野外教育活動（キャンプ）や５年生のことだけではなく、１年生から６年生まで、すべてのみんなに共通することです。
授業中、友だちの発言を、友だちの言葉をよーく聞いてください。そして、ぼくと同じ考えだな、私とちょっとちがうな、どうしてそう思ったのかな、そんなふうにできると、クラスみんなの学びが深まります。
発言しようと思って手をあげても先生が自分を当ててくれることって少ないですよね。１クラスには２０何人いますから、自分ばかり当たりませんね。でも、当たらなくても友だちの言葉をよーく聞くようにすると、興味が広がってもっともっと学びたくなりますよ。

まだ、暑くて熱中症は心配だし、コロナの感染もおさまりませんね。
登校・下校の時は熱中症にならないためにマスクをはずしますので、友だちと話さないようにしてください。話したいのはとってもよくわかるけど、ちょっとがまんしてくださいね。みんなが元気に楽しく学校に来るためのお願いです。
また、学校の門の近くにまで来た時はマスクをしているので自分から大きな声であいさつをしてくださいね。朝、元気よくあいさつができる人もいるけれど、あまり声が聞こえない人も何人かいて、ちょっと残念です。みんなが元気よく自分からあいさつができるようになることを願っています。

　２年生は、学活の時間に南運動場で体を動かしました。遊具遊びや鬼ごっこなどクラスの子を楽しく過ごしました。

　２学期が始まって約１週間が過ぎました。子どもたちは、学校生活のリズムにも慣れて元気に過ごすことができました。今日はクラスのみんなの絆を深めるために「お楽しみ会」を行いました。

これまでを振り返って、思い出の一場面を作品にしています。
下絵を描き、版木にトレースした後は、彫刻刀を使って彫り進めています。手間はかかりますが、やっているとだんだんと楽しくなってくる製作です。11月の展覧会の時、飾る予定です。

ボタンをつけるため、やり方を聞いています。実際に、針と糸を使ってボタンをつけることが楽しみですね。

たてる数が大きくなる時は、小を１ずつ小さくして考えるということを頭に入れながら、練習門問題に臨んでいます。

『うさぎ』　作詞・作曲者不詳

うさぎ　うさぎ
なに見て　はねる
十五夜　お月さま
見て　はねる

この曲を歌っています。感染予防のため男女が順番に歌ったり、歌わない時はハミングで音を確認したりしています。

今年の十五夜は、明日（９月10日）です。どんなお月さまが見られるか、楽しみですね。

担任の先生が近隣の保育園に出向き、保育園の先生にインタビューした映像をみています。どうして保育園の先生になったのかなど、保育園の先生という仕事の魅力について知ることができました。授業の最後には、インタビューに答えてくださった保育園の先生へお礼の手紙を書きました。この園に通っていた子たちは「この先生のこと、知ってるよ。」と喜んでいました。こうした機会を通して、子どもたちの職業観を養っていきます。
ご協力いただいた保育園の皆様、本当にありがとうございました。