第２回学校運営協議会を行いました。
　始めに、児童の様子を参観していただきました。その後、熱中症対策やプール指導をはじめとする様々な内容について話し合いました。

　多くの保護者の方々が授業参観におみえになっている中、子どもたちは真剣な眼差しで先生の説明を聞いたり、真剣に課題やワークシートに取り組んだりしていました。
　みんな、がんばっていました。

　算数の分数×分数の学習では、計算の仕方について学習をしました。子どもたちはそれぞれ線分図や面積図などを描き、どのようなきまりがあるのか考えました。
　考えたことを話し合い深めていく活動では、どの子も友達にノートを見せ、指で指し示しながらわかりやすく説明をしており、全体として理解が深まりました。

今日は、文の作り方を学習しました。教科書の挿絵をみて「〜が　どうする」という文型で文を考えました。文の終わりに句点（。）をつけて完成です！見つけたことをみんな文にすることができました。

国語の時間に、漢字ドリルで速読練習をしています。少しずつ速く読めるようになりました。

家庭科で玉結びの練習をしました。集中してがんばりました。

算数では、筆算の学習をしています。
くらいをそろえて、縦に数を書いたり、定規で線をひいたりと一生懸命に取り組んでいました。

　今日の道徳の授業では、気持ちのコントロールの仕方について考えました。「他人や自分をきずつけない」「物をこわさない」「生活をみださない」という約束にあてはまるような、怒りのコントロールの仕方をみんなで考えました。今後怒りが生まれたときには、自分に合った方法で怒りをコントロールしていけるといいですね。

　５年生になって初めて勉強する家庭科では、今日から裁縫の授業が始まりました。
自分の裁縫セットの中には、どんな道具が入っているのか、どのように使うのかなどを確認しました。
　まずは、針と糸を使って、様々な縫い方ができるようにしていきます。楽しみですね。

　本日は学校公開日です。
　どの学級の児童も、新しい学年になってからの学習を生かし、一生懸命学習に臨んでいます。数図ブロックや数え棒を操作しながら計算の仕方について考えたり、暑い季節を快適に過ごす工夫を話し合ったりと前向きにがんばる姿がすばらしいです。

　プログラミングソフトの『ビスケット』を使って、大豆の成長していく様子をプログラミングすることに挑戦しました。どのような条件のもとに大豆を成長させていくか試行錯誤していました。自分が思い描いた通りに、大豆が成長いくのを見てとても喜んでいました。子どもたちは、プログラミングの楽しさを味わっていました。

6年生では、いよいよ歴史の授業が始まりました。今日は縄文時代の人々のくらしについて学習しました。当時の人々が、どのようなものを食べ、どのようなところに住んでいたのかなどを知り、驚きの声があがっていました。

ゆっくりと時間を使い、工夫を凝らしながら作品づくりに取り組んでいます。
「ここはどうしたらいいのかな？」と熱心に考えている様子が印象的でした。

良い作品ができるといいですね！

　子どもたちは休み時間になると絵を描いたり、友達と話をしたりして思い思いに休み時間を楽しんでいます。これからも友達との時間を大切にして、どんどん仲を深めていってくれたらと思います。

　今日から裁縫道具を使い始めました。まずは、道具の名前を確認して、それぞれの名前を調べました。
　そこから玉結びの練習をしましたが、子どもたちは苦戦をしていました。なんとかみんなで助け合い、１回でもやれるようにしました。これから玉どめや、手縫いをやっていきますが、今日のようにあきらめずに、最後までやり切ることができるようにしていきたいと思います。

先週からがんばって描いてきた写生大会。
絵の具で色を付け始めました。作品が色鮮やかになってきました。

完成が楽しみです。

今日は学活の時間にみんなで遊びました。ちょうど雨が降っていなくて良かったです。鉄棒をしたり、うんていで遊んだりして楽しかった様子を、明日の図工の時間に、絵描く予定です。

　給食の時間の様子をパチリ！
　学校生活でいちばん楽しみなのは，給食の時間なのかもしれません。
　いただきます！　給食はおいしい‼

　今日は図画工作で写生会写生会の絵に色を塗りました。色を混ぜ、細かいところまで丁寧に仕上げることができました。

　国語「たんぽぽのちえ」の音読をしました。
「。」まで一文を読む、まる読みをしています。姿勢にも気を付けて、一人一文、丁寧に教室によく聞こえる声で読むことができました。「たんぽぽのちえ」に出てくる時を表す言葉に着目しながら、読み取りの文章問題にも取り組みました。