みんなで同じ向きに歩いて流れるプールをつくったり、宝さがしをしたりして、楽しくプールに入ることができました。

昨日、第１回中部中学校区学校運営協議会全体会が、中部中学校で開催されました。

委員自己紹介、委員長選出に続き、次のようなことが話し合われました。

○全体会の進め方
○各校の学校運営協議会の計画と各学校の現状報告
○小中連携事業としての具体的な取り組み

今後も、小学校、中学校、家庭、地域が連携して、子どもたちの健やかな成長をめざして、取り組みを進めていくことを確認しました。

　スクラッチというソフトを使って、プログラミング学習をしました。始めての学習なので、基本的な操作をしました。
　数値を変えてキャラクターが動く速さを変えました。予想と違う動きをしたり、うまく動かなかったりしましたが、プログラムによってキャラクターが動くことを学びました。

今日の算数の学習では、形も大きさも同じ三角形や四角形を探しました。基準となる図形を回したり、裏返したりしながらぴったり重なるものを見つけていました。そして、ぴったり重なる図形は、合同であるということについても学びました。

　２年生の畑で野菜を育てています。数日前から実が生り収穫してきました。収穫した野菜は順番に２年生の子どもたちが持ち帰っています。あすなろ学級の２年生の子にも野菜が届きました。写真は、ナス、ピーマン、オクラの順番です。

　今日の生活科の授業では、校庭の生き物探しをしました。
教科書についているポケットずかんを見ながら、楽しみながら植物や虫を探すことができました。次回は見つけた生き物を観察カードに記録します。

今日は楽しみにしていたクラブ活動が行われました。
５・６年生のお兄さん・お姉さんと一緒になって活動をしています。

車いすの体験をしました。
車いすの乗り方や降り方、段差や坂など様々な場面を想定し、実際に乗って操作しました。
新幹線の通路の幅は車いす１台分の横幅と差が１ｃｍとお聞きしました。
子どもたちも何度も障害物にぶつかり、操作することの難しさを感じることができました。

　理科で育てているヒマワリやホウセンカが、太陽の光をたくさん浴びて、ぐんぐん生長しています。今日は、その生長を観察しに行きました。背の高さの伸び具合にびっくりするとともに、帽子にとまったチョウにもびっくりしました。

今日は福祉実践教室で点字を学びました。点字で自己紹介文を打ちました。濁音や句読点の打ち方が難しかったが、講師の方の指導のおかげで素敵な自己紹介文を打つことができた。いろいろな質問にも答えてもらえて充実した体験となりました。

手話を体験しました。
なかなか覚えるのは難しかったようですが、自己紹介をしてみたり、あいさつを覚えたりしました。

　点字体験をしました。実際に点字を打って講師の方に読んでいただいたきました。自分の打った点字が正しく読んでもらえると「当たった、うれしい！」や「正解です！」など楽しく取り組むことが出来ました。大変な貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。

　社会の時間、飛鳥時代の学習をしました。聖徳太子の功績を調べ、天皇中心の政治になっていくことを学びました。冠位十二階、十七条の憲法、遣隋使、法隆寺など大切なワードを覚えました。

　音楽の時間、まとめのテストをしました。聴き取りテストでは、音の高低やリズム、曲調の違いを感じながら一生懸命に取り組んでいました。

　まちたんけん（学校の東コース）に出かけました。病院や郵便局などの施設をかくにんしながら、校区を歩きました。いつも見慣れている町や公園にも、新しい発見がいろいろありました。

今日、1組は初めて水泳の授業がありました。

久しぶりの水泳なので、水慣れから始め、２５ｍを泳ぎました。
少し寒かったのですが、楽しく活動できました。

自分たちで学級をより楽しくするために、よりよくするために考えた係活動を行い始めました。今日は、学級のみんなに楽しんで、笑顔になってほしいということでお笑い会社のみんなが出し物をしてくれました。子どもたちが考えて動く姿は素敵ですね。

　算数の時間、数の大小の表し方を学習しました。最初に、昨日の学習の振り返りをしました。次に、一人ひとりが数のくらべ方を考えました。その後、ペアになり考えの発表をしました。クラスでいろいろな意見を交換し、自分の考えを深めました。その後、学習の確認になるような数の大きさを比べるゲームをしました。最後に、今日の学習を振り返りました。

砂遊びをしました。山を作り、水を流して水路を作りました。時間が経つにつれて、大きな町が出来上がりました。

算数の研究授業が行われました。「１００をこえる数」について、「何の位から比べるといいか」また「大きさを表す不等号」について、学習を進めました。子どもたちの方から活発な意見が出され、みんなで検討しながら自力解決していきました。
「ぼくもわたしも発表したい」「数の大きさの比べ方が分かった」授業の最後には、みんな今日学んだことを生かして、練習問題をすらすら解いていくことができました。
さぁ、次はどんな学習が待っているかな？楽しみにしていてくださいね。