昨年度植えたパンジーの片づけをしました。今までは、お兄さんお姉さんにお願いしていたことが、今年からはみんなの仕事です。鉢の汚れをきれいに落とし、高学年としてしっかりと働くことができました。

　今日の夕方、地域の方がお手紙を一通もって、校長室を訪ねてくださいました。
「大和南小学校に通う、とってもすてきな男の子に元気をもらいました」と。
お話を聞いた校長先生は、心がとても温かくなりました。お手紙は、みなさんに紹介してもよいとのことでしたので、披露します。
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　お寺の横ですれ違った挨拶のすてきな男の子へ

こんにちは！
実は、私、連休中にとても落ち込むことがあり、ため息ばかりついていました。
とても車の運転ができる気分ではなかったので、今日は電車で通勤し、うつむいて歩いていました。
　島氏永駅から歩いてお寺の角に向かおうとしたときに、「おはようございます！」と小学生の男の子に、とても元気な挨拶をもらいました。
びっくりしました。とても落ち込んでいた私でしたが、思わずつられて、私も大きな声で「おはようございます！」と元気な挨拶を返しました。
この瞬間に、私の元気のスイッチが入りました。「今日一日、がんばるぞ！元気な挨拶をありがとう！」
涙が出てきました。うれしくて。涙と一緒に、落ち込んでいた気持ちも流れ出たような気がしました。
　男の子に出会った後は、顔を上げて前を見ました。５月の風を感じ、柔らかな緑色が目に入ります。犬の散歩をしている人、畑仕事をしている人、信号待ちの高校生、みんなに自分から挨拶ができ、挨拶を返してもらい、元気をたくさんもらうことができました。
　男の子や、そのご家族にとっては当たり前のことになっているのかもしれないのですが、「あいさつ」が、ひどく落ち込んでいた私に元気を与えてくれました。本当に心沈む日々でしたが、「まずは、今できることをちゃんとやろう」と気持ちを切り替えることができました。この挨拶は、私にとってはどんな薬より効果のあった、宝物のようなものでした。
　こんなにすてきな男の子を育てられたご家族や地域、小学校にもお礼を申し上げたくて、お便りさせていただきました。
　この挨拶の花が、たくさんたくさん花開き、笑顔の花が地域に、学校にあふれることを願っています。
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　挨拶や言葉には、人の心を動かすとても大きな力があることをあらためて感じます。このお手紙のように、「挨拶の花」がたくさんたくさん開いていくことを願っています。　

　今、音楽の授業では「にっぽんのうた　みんなのうた」の単元で「こいのぼり」の学習をしています。今日の目標は２つのミッションをクリアすることでした。ミッション１は「リズムのとくちょうにあわせて歌う」、ミッション２は「曲の山を見つけて歌い方を工夫する」でした。特にミッション２では、グループで話し合いながら山を見つけ、クロームブックの中のシートに山となる部分に付箋を付けました。

　南舎２階の廊下に、大きなこいのぼりが登場。
　新緑が美しく、若葉をゆらす「風薫る」季節となりました。
また、この初夏は「蛙始鳴（かわずはじめてなく）」「蚯蚓出（みみずいづる）」「竹筍生（たけのこしょうず）」という言葉が表すように、躍動的な季節でもあります。
　学級でも１か月が経ち、みなさんも積極的に動き始めていますね。こいのぼりだけでなく教室の背面黒板もリフレッシュです。担任の先生の思いを感じてくださいね。

　今日から図工では自分の思い出を絵に描く授業が始まりました。今日は何を書くかを決め、鉛筆で下書きをしました。学校の授業や放課、給食のことや家で出かけたことなど様々な思い出が出てきました。ここからどんな絵が完成するのか今から楽しみです。

　連休の谷間にある登校日。今日も元気に過ごしています。
　中間放課に、すてきな場面を目にしました。１年生の子が運梯から落ちないように、見守っている６年生。１年生の子は、安心して挑戦できたためか、「初めて、こんなところまで行けたよ〜！」ととてもうれしそう。それを見ている６年生の笑顔が、とってもやさしくて、すてきでした。

　家庭科では、毎日の生活をふり返り、朝食の役割を考えています。また、食品を３つのグループに分けました。普段食べている食品がどのグループに分けられるか、班で話し合いをしながら確かめました。

　今日は、書写の時間に「花」という字を書きました。来週の清書のために、みんな一生懸命練習することができました。
　書写で、とめ、はね、はらいを気を付けることで、普段の文字も美しく書けるように勉強していきましょう。

　２年生からは、おとぎの国だけではなく図書館も使えるようになります。初めて使う場所なので、図書の先生からどこにどんな本があるかなど、図書館の使い方を教えてもらいました。今までは、学級で借りに行きましたが、今年は放課に自由に行くことができます。さっそく、子どもたちは放課に図書館に借りに行っていました。６月にはあじさい読書週間も始まるので、楽しみです。

　先週木曜日に、委員会活動の時間がありました。
　委員のみんなで、活動を計画したり、見直したり、作業をしたりと学校のみんなが過ごしやすくなるように、考えて活動をしています。
　写真は、上から順に園芸委員会（花壇の整備）、環境・美化委員会（古紙の仕分）、体育委員会（プールサイドの除草）です。
　委員会の時間だけでなく、日々の当番活動も責任をもって取り組んでくれています。
　みんなのために、ありがとう。

　この写真は、上から順に掲示委員会（掲示物の貼替）、給食委員会（資料作成）、飼育委員会（ウサギ小屋の掃除）です。
　委員会の時間だけでなく、日々の当番活動も責任をもって取り組んでくれています。
　みんなのために、ありがとう。

　交通安全教室で正しい道路の歩き方を学びました。正しい歩き方のお話を聞いてから、模擬道路を実際に歩きました。体ごと「右、左、右」を見てから信号や横断歩道を渡りました。また、手をピンっと挙げて横断することの大切さも実践をしながら学びました。実際の道路でも学んだことを生かして安全に行動できることを期待しています。

　コロナ禍で長い間中止としていた、中間放課と昼放課の図書館での自由貸し出しが復活しました。
　図書委員会では、みなさんが本を借りるとき・返すときの動きや館内での一方通行の誘導についてシミュレーションしていました。
　館内が密にならないような工夫や念入りな準備をありがとうございます。
　また、それと並行して普段の換気や新聞の準備なども毎朝責任をもって行ってくれています。みなさんも、マナーよく図書館を利用したいものですね。

　図工では、写生画に取り組んでいます。
　先週は、構図を考えて写真を撮りました。今週は、よく実際にものを見ながら下書きをしました。この場所からみると、建物はどうやって見えるんだろう、と細かく観察しながらかくことができました。

　昨日、３年生全体で交通安全教室を行いました。警察署と市役所の方に来ていただき、自転車の安全な乗り方の指導をしていただきました。みんな真剣に話を聞いたり、映像を見たりしていました。これから自転車を乗る際に気を付けていってほしいと思います。

　先週いろいろな技法で絵の具をのせた紙を使って、作品を作りました。色の合わせや出来上がりのイメージを考えてから、切り取って形を作っていきました。子どもたちの発想力は本当にすごいと改めて驚かされました。

　今、２年生は国語の時間に「ふきのとう」の勉強をしています。昨日と今日は、音読発表会をしました。みんな、登場人物になりきって、声の大きさ、速さに気も付け、気持ちもこめて読むことができました。また、聞く姿勢も大変よく、お友達の発表の良いところをたくさん見つけることができました。

　生活の時間に、校長先生、教頭先生、事務の先生、司書先生、用務員さん、養護の先生にどんなお仕事をしているかお話を聞きました。それぞれの先生方のお話を聞いて、教室に戻ってきて「楽しかった！」「お名前、覚えたよ！」「どういうお仕事をしているかわかったよ」と笑顔で話していました。みんなが笑顔で学校生活を送れるようにお仕事をしてくださっていることをしっかり学ぶことができました。

　家庭科の「私の生活、大発見！」という単元で、「お茶をいれてみよう」という学習があります。今日は、グループみんなでお茶の入れ方を考え、その考えをホワイトボードに記入して発表をしました。発表後、お茶のいれ方の動画を見ました。

　今日の理科の授業では、ヒマワリとホウセンカの種、モンシロチョウの卵と幼虫の観察を行いました。種や卵、幼虫の色や形、大きさをしっかりとみてスケッチをしました。夏に向けて観察を続けていきます。これからどのように成長していくのか子供たちと観察を続けていきます。