今日はICT支援員の先生に来ていただき、情報モラルについての学習をしました。高学年になり、インターネットを使って調べものをしたり、動画を見たりしている子も増えてきています。どんなことに気をつけなければならないのか、調べものをするときのコツなど熱心に聞いていました。自分や周りの人を守るために、しっかり学んだことを生かしてほしいです。

　今日は、ミニトマトのわき芽のとり方を教えてもらいました。

　自分のミニトマトの苗を見ながら、「これがわき芽？」「わあ、わき芽がたくさんある。」と友だちと声をかけあいながら、上手にわき芽とりをすることができました。
　また、ミニトマトの苗もだいぶ大きくなってきたので、支柱も立てました。

　ミニトマトの生長に合わせ、必要なお世話を続けている子どもたち。おいしいミニトマトができるまで、しっかりお世話をしていきましょうね。

新しいクラスでの配膳方法に慣れ、すばやく配ることができるようになりました。また、一人分の量を考え、上手に盛りつけができるようになりました。

音楽の歌の練習をしたり、リコーダーの練習をしました。
最初は上手にできなかった子もそよかぜ学級でゆっくりと時間をかけて何度も練習を重ねることで段々と上達していく姿がみられました。

算数の「いろいろなかたち」の学習で、形をうつして絵を描きました。「三角の形はおにぎりにできます」「丸はサッカーボール」など、それぞれのアイデアで絵を描くことができました。

　英語では、日常生活で使用する物は英語だと何というのかALTの先生と確認をしました。また、普段休日にどんなことをして過ごしているのかペアでたずねあいました。習い事に行っていたり、趣味に時間を使っていたりとそれぞれの休日の過ごし方を英語で伝えることができました。

　図工では、写生大会の絵に色を塗っています。いろいろな色を混ぜたり、水の量を調節したりしている姿が多く見られました。完成が楽しみですね。

6月1日からあじさい読書が始まりました。読書記録や読書ビンゴに記録をしています。
図書館で本を借りる子が増えています。どんな本に出合えるか楽しみですね。

　６月１日からあじさい読書週間が始まりました。朝読書の時間はもちろん、給食後も好きな本をじっくり読む姿がみられました。また、図書委員会の企画で「読書ビンゴ」もあり、ビンゴが１列達成すると、とても喜ぶ姿も見られました。

　３年生の国語では、「気もちをこめて『来てください』」の単元で、案内の手紙を書く学習をしています。今日は、案内の手紙にどんなことを書けばよいかを話し合いました。「日にち」「場所」「時間」「地図」「来てほしいという気持ち」などたくさんのことが挙げられました。どんなできるのか案内の手紙になるか楽しみですね。

　6月1日から始まった「あじさい読書週間」。

　毎朝、子どもたちは本を用意し、読書をしています。
　読んだ本は「読書記録」に毎日記録し、読んだ本のマスをぬる「読書ビンゴ」にも取り組んでいます。「もうビンゴしたよ。」「今日は３冊読んだ。」など、進んで読書している様子も見られ、いつもより読書量も増えていることが分かります。

　読書週間は14日まで続きます。ビンゴをめざし、残りの日々もたくさん本を読めるといいですね。

6月1日からあじさい読書週間が始まりました。子どもたちは、図書カードを使って図書館で本を借り、教室で読みました。多くの本と出会い、これから自分の世界を広げてほしいです。

　説明文「こまを楽しむ」の学習をしています。今日は，「はじめ・中・おわり」の「中」の段落の内容を読み取りました。「言葉で遊ぼう」の説明文で学んだことを生かして，それぞれの段落の内容を表にまとめることができました。

　今日は、国際理解教育の一環として、国際理解ワークショップを行いました。「字が読めなかったらどんなことが起こるのか。」についてグループで考えました。世界の国々に目を向け、自分たちにできることは何かないかという声が聞こえました。
　文字が読めない困難さを体験したうえで、識字と貧困の関係を知り、教育の大切さに気づくことができました。

　今日の体育の授業では、鉄棒を行いました。子どもたちは、できそうな技にチャレンジをしたり、できる技を仕上げたりしていました。練習を重ねていく中で、できる技をつなげてみごとな連続技を披露することができました。

　そよかぜ学級で体育をしたり、交流学級で図画工作や算数の学習をしたりして過ごしました。頑張って取り組んでいました。

　今日は大変暑くなりました。教室でも外でも何回も給水タイムを取りました。熱中症にならないように気を付けて、みんなと元気いっぱい遊びました。

　理科の授業では、たまごからどのようにして子メダカが生まれてくるのかを勉強しています。予想では、「メダカのたまごの形がどんどん変わっていき、子メダカの姿になるのではないか。」「たまごの中で体がつくられて出てくるのではないか。」など、さまざまな意見が出ました。今日は、予想を確かめるために、双眼実体顕微鏡を使って、メダカのたまごを観察しました。顕微鏡を覗くと、たまごの中でメダカの心臓が動いていたり、血液が流れているようすがよく見えたりし、メダカは、たまごの中で少しずつ変化して子メダカになることが分かり、みんな感動していました。

　来週から始まる水泳の授業の準備を、授業後に先生たちで行いました。トイレやロッカーをきれいにしたり、熱中症対策のテントを設置したりしました。安全に楽しく、水泳の授業を行っていきたいと思います。「プールカード」への記入、健康チェック等、ご協力よろしくお願いします。

　５年生の子たちも通学団の班長として、下級生の見守りをがんばってくれています。
　１年間、安心・安全に登下校できるよう、がんばってくださいね。応援しています。