今日は、児童会の役員選挙でした。
５年生、６年生の児童会役員に立候補したお兄さん・お姉さんの熱意ある立候補演説をリモートで聞きながら、投票する責任を果たそうと真剣に聞く姿が素晴らしかったです。
立候補演説が終わったら、chromebookを使って投票しました。自分が投票した候補者が当選したかどうか、気になる様子でした。

　今日は図を使って何人増えたり減ったりするのかを考えました。先日は順に考える方法を学習しましたが、増える数、減る数をまとめて考える方法をクロームブックを使ってかんがえました。
　

　図工で「墨と水から広がる世界」を表現しました。

　墨のにじみ、かすれ、濃淡を生かすことを心がけました。

　楽しみながら作品を完成させました。

今日の給食は、ご飯　牛乳　けんちん汁　きのこ入りかき揚げ　です。

今日は、けんちん汁に入っていた「ごぼう」について紹介します。ごぼうは、土の中で育った根っこの部分です。食べる前にしっかりと水で洗って土を落とし、皮をむきます。ここで質問です。ごぼうの皮は「むく」と言わず、違う言葉で言う場合がほとんどです。どんな言葉で言うでしょう？ 正解は「こそぐ」です。ごぼうの皮を包丁でこそぐ、こそげとる、などと言います。

児童会役員選挙も新しい形で進めています。
候補者の立会演説は、オンラインで行います。
投票は、グーグルフォームを利用します。
ＩＣＴ機器を効果的に利用していきたいと思います。
今回も機器の不具合がありました。万全を尽くしたいと思います。

図工では、のこぎりを使って「ギコギコトントンクリエイター」の制作に取り掛かっています。

理科では、「月と太陽」の学習を振り返りのテストを行いました。
真剣です。

理科では、雨水のゆくえを確かめるための実験方法を考えました。
どんな方法だとしみこみ方を確かめることができるか、考えを出し合いました。

社会科では日本の水産業について学習しました。
漁獲量も減少しています。環境面でも心配されています。日本の抱えている問題について、ぜひ考え続けてほしいです。

算数では。あまりのあるわり算の問題を解きました。
文章問題では、いすが何脚必要か考えました。
「みんながすわるためには、・・・」
この言葉に着目して自分の考えを発表しました。

算数では、ひっ算を使って、３けたのたし算、ひき算の学習をしました。
位をそろえ、１の位から順番に計算していく練習をしました。

道徳では「いきているって」の題材を通して、命の大切さを考えました。
当たり前に生きているけれども「命の大切さ」に気づくことができるといいです。「楽しい」ことだけでなく、「悲しい」、「つらい」と感じることも心の栄養となり必要であることも気づけるといいです。

　音楽の授業では体を動かしながらドレミのうたを歌ったり、鍵盤ハーモニカをふいたりしました。

　今日は道徳の授業で「およげないりすさん」を通して「ともだちとなかよくすることの大切さ」を勉強しました。みんな登場人物の気持ちをしっかり考えて自分の道徳的な価値観を深めることができました。

今日の給食は、カレー南蛮ソフト麺　牛乳　キャベツ入りつくね　です。

「南蛮」という言葉は、とうがらしや長ねぎを用いた料理に使われることがあり、今日のカレー南蛮ソフト麺には、長ねぎを入れました。また、ソフト麺は、正式にはソフトスパゲティ式めんと言い、学校給食用に開発された麺です。愛知県産の小麦粉（ゆめあかり）を５０％使用しています。

算数では、あまりのある割り算の問題に取り組んでいます。
正しい答えかどうか、たしかめる方法を発表しました。
発表を聞く姿勢もよいです。

タブレット端末を授業で利用していますが、グーグルアースやマップを利用することで社会科の授業が大きく変わります。実際に、その場所を訪れて見学することができれば、よいのですが、なかなか制約が多くてできません。
しかし、グーグルアースを利用することによって、画像を通して確認することができます。見学が可能になります。外観を確認するぐらいですが。日本全国、世界まで街並みや地形などを確認できるようになります。
これらの機能を生かし、効果的に利用できるようにしていきたいと思います。

算数では、ひっ算を使って計算練習をしています。
くり下がりのある計算の練習をしました。くり下がりができないときは・・・
いろいろな問題を解き、定着を図っています。

今日は身体測定を行いました。
４月の頃よりもみんな身長も伸びていて、ぐんぐん成長しています！

身体測定のあと、保健室の先生に心のお話をしていただきました。
今日のお話を聞いて、子ども達が改めて自分の心と向き合えていたらいいなと思います。

ネガティブオウムに負けないように、自分の中に生まれるネガティブな感情と上手に付き合っていけるといいですね。

習字では、「白雲」の清書を行いました。
白よりも雲という字を少し大きめに書くことを意識して、書くことができました。

みんな集中して取り組めています。