生活を便利で豊かにするために布を用いた制作を行います。時z年学習として、身の回りにある布製品の便利さについて考えました。

　ごはん　牛乳　つくねだんご（２こ）　あげじゃがいものきんぴら　たまねぎのみそ汁　ヨーグルト

　だいずは、体内で作ることができない必須アミノ酸のリジンを多く含んでいます。米にはリジンが少ないので、大豆や大豆製品と一緒に食べるとアミノ酸のバランスがよくなります。ごはんとみそ汁の組み合わせは、栄養バランスの面でも理にかなっているのです。

　今日から学年ごとに順番に身体測定を行います。身体測定後には、養護教諭が保健に関する学習を行いました。２年生には、「けがの防止」というテーマで映像を活用しながら、どのような危険が考えられるのかを考えました。安心・安全な生活を送るために話し合ったことを実践しましょう。

　３年生の体育の授業ではじめて「保健」の学習をしました。「健康な生活」について考える学習で、健康だと思うのはどのようなときなのかを考え、生活環境との関係についても話し合いました。

　計算ドリルを活用して１学期の復習をしました。学びの天気には、「筆算は簡単だった。２学期も頑張りたい」「計算が楽しかった」「全部正解できてうれしかった」などの感想がありました。

　　教科書にある挿絵を見て友達に道案内をする学習をしています。グループごとに、待ち合わせ場所を決めて、友達に伝え合いました。どうすると相手に伝わりやすいかを学習することができました。

　マス目の中に書かれているひらがなをみて、縦、横、斜めに隠れている言葉探しをしています。見つけた言葉を積極的に発表できました。

　４年生の体育でベースボール型のゲームをはじめました。手、バット、ラケットなど打ち方を自分で選択して攻撃します。守備は、決められた場所をタッチすることでバッターをアウトにすることができます。はじまったばかりなので、少しずつ楽しさを味わってほしいと思います。

　国語の学習でディベートをしました。二つの選択肢に対して自分たちの考えを伝え合いました。一人一人が自分の考えをはっきりと発表していました。

　図画工作の時間にステンドＢＯＸ作りをはじめました。下絵に色を付けを工夫したり、模様を考えたりして下描きをしています。

　全校児童が安心・安全に生活できるように環境整備をしている委員会もありました。５，６年生のみなさん、２学期も計画に沿って役割を意識し、自主的に委員会活動に取り組みましょう。

　２学期最初の委員活動を行いました。１学期の活動を振り返ったり、２学期の活動を確認したりしました。委員会によっては、掲示物の作成などを行っていました。

　夏休みの作品発表などを各教室でも行っています。３年生の教室では、自分の作品を紹介して、友達の作品のよい所を伝え合っていました。自作楽器の音が出ると歓声があがっていました。

　教室内や廊下には、夏休み中にがんばった課題などが掲示されています。中には、複数の自由研究に取り組んだ児童もいました。夏休みの思い出を読んでいると、家族と過ごすことの大切さを改めて実感しています。

　円の面積の求め方を考える学習をしています。グループ活動を取り入れながら、正方形を用いて見当づけていました。今後、複合的な図形の面積を求めることができるよう学習を深めていきます。

　身近な食べ物の多くが外国から輸入していることを学習しています。実物を見て、原産国を確認し、なぜ日本での栽培が少ないのかを考えていました。

　自分のお気に入りの本の紹介文を書いています。友達が持ってきた本もじっくりと見ました。完成した紹介文は掲示されるので、それを見て、読書に親しみをもってほしいと思います。

　書き順アプリを活用した漢字の学習をしています。空書きで書き順を確かめてから漢字ドリルに練習しています。

　数図ブロックを使って１０より大きい数の学習をしています。その際に、１０のまとまりを活用することで、一目見て数が分かるよさに気が付いていました。

　月や星の動きについて学習しています。観察した月や映像で確認した月を見て、月の動きや形をタブレットに書き込んで予想しました。今後、天気の良い日に家族と一緒に観察して学習を深めてほしいと思います。