１年生　国語

文字を書くにも、本を読むにも、
大変姿勢がよいと思いました。
丁寧に、元気よく国語の授業を受けています。

６の３　算数
まずは、５年生の復習を行い、
本日の課題に取り組みます。

定規を使って真っ直ぐ直線を引きます。
モニターに流れるお手本には、なんと左利き用も入っていました。
そうですよね。
左利きの方は１１人に１人だそうです。

水着等のご購入をそろそろおすすめください。
購入には時間的な余裕が必要だと思いますので、現在の状況をお知らせいたします。
施設設備の状況・授業の準備状況から判断して、
中止の要素はありません。予定通り進んでいます。

プール開きは学年によってずれます。
２・３年（６／１）　６・５年（６／２）
１年（６／７）　４年（６／３）
なかよし学級（６／８）
※この内容はメール配信も行います。

６年生が頑張ってくれました。
予定よりもたくさんの時間が掛かりました。
一生懸命取り組んでくれたので、
水を貯めることができました。
６年生諸君、ありがとうね。

【１５０周年記念事業】
全校児童による集合写真と、
グランドアートの航空写真を撮りました。

大変テキパキと整列ができますねと、
業者の方が驚いていました。
きっと良い写真になると思います。

航空写真のライン引きが完了しました。
明日の２時間目に全校児童が並び、上空から撮影します。
創立１５０周年記念事業の一環です。

明日は３年ぶりの年中行事です。
６年生の皆さんお願いします。
準備のために水が抜かれています。
準備万端です。

実は珍客がいました。
アカミミガメだと思います。
緊急対策外来種ですね。
里山学センターに引き取られていきます。

この亀に・・・・。

　通学班にはいろいろな学びがあります。毎日必ず取り組む究極の縦割り活動です。
　誰かのために力を注ぐことは、気持ちいいことのようです。
　どの通学班でも、高学年が、困っている子を上手に支えようとしています。今日も、転んでしまった子に寄り添ってくれています。

２年生の朝の日課は、
自分の野菜を育てるばかりではなく、
すぐそばで見ている１年生も育てています。

もうすぐ１年生もアサガオを植えるのです。

御協力ありがとうございました。
２４,５６７円が集まりました。
緑豊かな環境を、
子どもたちにどのように託しましょう。

５／１８「国際博物館の日」
子どもたちにとって、
自然は大きな博物館。
土・水・小動物・緑の中に、
たくさん身を置かせたいですね。

　学年体育で体力テスト（50m走）の練習をしました。「いちについて　よーい　どん」の合図で一生懸命走ることができました。

　「お弁当なにが入ってるかなあ」
　「まだ２時間目か〜。早く食べたい！」
　
　今日はお弁当の日。
　待ちきれないのか、いつもより早く「おなかすいた！」と言う子がたくさん！

　お弁当を開けると、どの子もうれしそうにほおばっていました。


　朝早くから、お弁当の準備をしていただいてありがとうございました。

只今、お弁当タイムです。給食もおいしいけれど、やっぱり子どもたちはお弁当がうれしい様子です。

黙食しながら、お弁当をほおばる子供たちの顔はにこにこです。

　３年生は社会科の学習で学校のまわりの調査をしました。どこに何があるかを調べながら、白地図に書き込みました。次の時間にまとめをします。

３の１　図工

持参したペットボトルなどの容器を、
カラフルな紙粘土で飾り付けていきます。

現在の図工は、
１・２年生は週に２回、
３〜６年生は、年間５０〜６０回、
つまり、週に１.５回程度です。

１の３　国語

はがき形式の自己紹介カードをたくさん作りました。
クラスのお友達とカード交換です。
「１年間、よろしくお願いします」

６の３　理科

今日の実験は酸素を作りました。
酸素ができた証拠は・・・？
勿論、燃やしてみます。

長い放課は外遊びに出掛けます。
今の天候は？
今日の運動場の状態は？

旗の色で判断します。

　11日のモンキーデーでは、サルの姿や動きから、そのサルがどのような環境に生息しているのかを考え、発表しました。長い腕を使って移動しているから高い木の上で生活しているのかな。地上を走る姿もあったから、地上と木の上を行き来しているのかな…観察したことから考察し、堂々と発表することができました。
　発表後はモンキーセンターの職員からお話を聞き、見学したサルたちの生息環境が人間の手によって失われつつあることを知りました。今後はサルの生息環境を守っていくためにできることを考え、提案する活動を行っていきます。