最新更新日:2024/11/08
「浅南子、かしこく、やさしく、たくましく」子ども一人一人のよさを引き出し、保護者・地域の皆様から「信頼される学校」を目指します。

6月28日 4年生 都道府県を覚えよう!

 4年生は、今、都道府県を一生懸命覚えています!
 クロムブックを使ってゲームをしたり、ぬりえをしたり、漢字を練習したり、様々な形で都道府県を覚えるため特訓しています。夏休みまでに、がんばってすべての都道府県を覚えましょう!
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6月28日 6年生 水泳の時間

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 梅雨が明け、今日は絶好のプール日和。朝からプールに入ることを楽しみにしていた子供たち。今日は寒いという子もなく、水泳を楽しむことができました。

6月28日 2年生 英語の授業

 今日はALTによる英語の授業がありました。英語の歌を歌ったり、数の言い方を学習したりしました。
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6月28日 1年生 算数

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算数では計算カードを使って計算練習をしています。何分でできるか図りながら、積極的に学習に取り組んでいます。

6月28日 1年生 音楽

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音楽に合わせて体を動かして学習しています。友達との仲も深まり、より楽しみながら活動する様子が見られています。

6月28日 6年生 算数の復習

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明日は分数÷分数のテストです。プリントやドリルで復習した後は、
Chromebookを使ってeライブラリで自分の力に合わせて学習しました。

6月28日 4年生 平行四辺形の作図

 今日は、平行四辺形の作図をしました。三角定規やコンパスをずらさないように、慎重に作図している子が多くいました。これまでにも多くの図形を作図してきました。ていねいに素早くできるように、練習していきましょう。
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6月27日 2年生 英語活動

 本日は英語活動を行いました。英語の歌に合わせて歌ったり踊ったりし、1から20までの数字の言い方を学びました。
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6月27日 2年生 水泳2

 水に慣れた後は、水中歩きや水中ジャンプや顔付けなどをし、どんどん水中での活動を楽しみました。
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6月27日 2年生 水泳1

 今年度初めての水泳の授業を行いました。まずは、バタ足などをし、水に慣れていきました。
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6月27日 4年生 音楽

 音楽の時間には、歌やリコーダーなどの学習をしています。リコーダーの「エーデルワイス」の演奏では、上のパートと下のパートに分かれて吹いてみました。練習の成果がみられ、ステキなリコーダーの音色でした。
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6月27日 今日の給食

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今日の献立は、ごはん、牛乳、かきたま汁、なすのミンチカツ、いんげんとアスパラの胡麻和えです。

なす、アスパラは夏が旬の食べ物です。
今が一番おいしい旬の食べ物をしっかりあじわいました。

6月27日 くすのき 活動の様子

月曜日の1時間目は、スピーチタイムです。今週も詳しくスピーチを発表していました。「です」「ます」「はい」に気をつけながら、話す力・聞く力を身につけています。
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6月27日 くすのき 活動の様子

道徳の授業で、「ありがとうって言われたよ」という単元を動画を使ってみんなで考えました。「今までにだれかにやさしくできたことはありますか。そのときどんな気持ちでしたか。」についてたくさんの意見が出ました。そのあとの生活の中で、たくさんの「ありがとう」を聞くことができました。言われてもうれしいですし、自分から言ってもうれしいですね。
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6月27日 1年生 図工

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先週より、図工「おってたてたら」の学習が始まりました。紙を折って立てた形から、どんなものに見えるか考えています。魚や木に見立てて切り紙を行うなど、工夫を凝らして作っています。

6月27日 4年生 テスト返し

 今日、1学期にがんばったテストを返しました。自分が思う良い点数は取れたでしょうか?間違えたところがある人は、もう一度やってみると、良い復習になります。点数だけにこだわらず、間違え直しをしっかりやりきることが何より大切です!
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6月27日(月) 算数の時間 5年生

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 今日から新しい単元に入りました。ある図形とぴったりの図形はあるかどうかを紙を回転させたり、裏返したりしながら見つけていきました。形も大きさも同じぴったり重なる図形がいくつかありましたね。

6月27日(月) 図工の時間 5年生

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 図工の鑑賞をしました。みんなの絵を見て、「この綺麗な色はどうやって作るんだろう・・」と友達の素敵なところをたくさん見つけることができました。

6月24日 4年生 つなぎ言葉の学習

 国語では、「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」の学習をしました。正しくつなぎ言葉を使わないと、文章の意味が通じません。子どもたちは、実際に「つなぎ言葉」を使ってオリジナルの文章を作りました。これからも「つなぎ言葉」を意識して、正しく文章を書いていけるといいですね。
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6月24日 2年生 算数 100を超える数

 今日は、10を基に、大きな数について考える学習を行いました。硬貨の模型を用いながら、10円玉や100円玉の数から、大きな数字について考えました。
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