あじさい読書週間が始まりました。
今日は雨で外で遊べないこともあり、中間放課の図書館は本を借りに来ている子でいっぱいです。学年目標の読書量を達成にむけて、がんばりましょう！

図工で木材を組み立てて動物をつくっています。
初めてのくぎを使っての組み立てです。
ケガをしないように気をつけましょう。

算数で（２けた）＋（２けた）の計算を習いました。
どのように計算すればよいかをみんなで考えました。

　家庭科で洗濯の実習を行いました。手で自分たちの服を洗うというのは初めてという子どもたちが多いようでした。あいにくのお天気でしたが、しわを伸ばして干したり、よく絞ったりと意識して取り組んでいました。

　梅雨入りは来週の予想ですが、今日は雨の中の登校です。
　雨でじめじめしていますが、子どもたちからは「おはよう」が返ってきて今日も気持ちの良い朝です。
今週の予定は次の通りです。
　７日（火）　内科検診３・６年生、尿検査３回目
　８日（水）　学校公開日　２限〜４限
　９日（木）　学校公開日　２限〜４限
　　　　　　　学校保健委員会（心肺蘇生法講習会）
　10日（金）　着衣泳
久しぶりの学校公開です。参観時間が地区別で決まっておりますが、たくさんの保護者の方のご参観をお待ちしております。

理科の授業で育てている植物が順調に育っています。
今回はホウセンカと大豆とひまわりを撮影しました。このほかにオクラも育てています。
今後も大切に世話して大きく育ってほしいと思います。

　夏季を迎えるに当たり、熱中症のリスクが高まります。健康で安全にこの夏を過ごすよう県知事からのメッセージが届きました。
　マスクの着用を要しない場面においては積極的にマスクを外すよう学校でも児童へ声かけを行っていますが、ご家庭におきましてもお話ししていただくようお願いいたします。

＜知事からのメッセージ＞
知事からのメッセージ（夏季におけるマスクの着用）

家庭科で裁縫の勉強をしています。
今日は玉結びや玉止めの練習をしました。
どうすればうまくできるのか話し合いながら考えました。

習字で「大」を書きました。
左右のはらいの筆つかいに気をつけて大きく書くことができました。

図工で運動している（遊んでいる）ところの絵を描いています。
自分自身を大きく、見せたいものを大きく描き、良い作品になるよう、がんばっています！

６年生で租税教室が開かれました。税金の使われ方や、税金がないとどんなことに困るのかを考えました。この授業を通して、税金の大切さについて改めて学ぶことができました。

図工で生活の中で「したこと」「感じたこと」を絵に表しました。
クレパスを使って色鮮やかに元気に描いていました。

今日の朝は読書タイムでした。
低学年を見に行くとみんな真剣に読書をしていました。
６月６日(月)からあじさい読書週間が始まります。
各学年の読書目標は
１・２年生　１０冊以上
３・４年生　３００ページ以上
５・６年生以上　４００ページ以上　です。
がんばって目標達成を目指しましょう！

６／１５（水）から水泳指導が始まります。
今日の子どもたちの下校後に
プールでの事故を想定したシミュレーション対応をもとにした全職員での研修を行いました。
子どもたちの大切な命を守るためにいざというときに慌てず対応できるようにしていきます。

１開催日時　令和４年６月１３日（月）10:00〜11:00
２場所　　　葉栗公民館
３公開（個人情報がある議題については非公開とします。）
４傍聴人 定員１０名（傍聴を希望する場合は、６月８日（水）までに葉栗北小学校にて事前受付をお願いします。受付の際は本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします。）
５日程
（１）葉栗３小中学校全体会
（２）専門部会
（３）各学校部会　
６議題と審議内容
○経過報告と本年度の方向性について
７その他
新型コロナウイルス感染状況によって書面開催に変更する場合がありますので、ご了承ください。
８問い合わせ先　本校教頭　電話　２８−８７２９

今日の家庭科で、初めて裁縫セットを使いました。針と糸を使い、上手に玉結びや玉止めをすることができました。使いこなせるように、たくさん練習をしていました。

今日の音楽は歌やリズムに合わせて遊びました。
カスタネットの音色に合わせてリズムを刻み、友達の名前をたずねる遊びをしました。

体育でタグラグビーに取り組んでいます。
プレイヤーの腰にの左右２本のタグつけ、このタグを相手プレイヤーが取る事で、タックルの代わりとなります。
タグをとられないようによけながら、トライに挑んでいました。

さすが高学年。自分たちで学習しています。
４年生は「めざせ！都道府県マスター」、５年生は計算練習に取り組んでいました。
６年生はドリルを見ながら、１週間の自主学習計画を立てています。

スキルタイムの低学年の様子です。
先生が一人一人を丁寧に指導しています。
子どもたちも真剣に取り組んでいます。