図工では、「わっかでへんしん」に取り組んでいます。いろいろな工夫をして飾りをパワーアップしていきました。

今日は、「愛知を食べる学校給食の日」で、ご飯、牛乳、愛知のみそ汁、めひかりフライ甘だれがけ、こがね和えです。

今日のメニューでは、米、牛乳、豆腐と油揚げの原料となる大豆、たまねぎ、めひかり、ほうれんそうが愛知県産の食品になります。地元の方が愛情をいっぱいかけて育ててくださった農産物で作られた給食ですね。日頃から、感謝の気持ちを忘れないよう心がけられるとよいですね。

下画像は、愛知県の農産物についてクイズ形式で理解を深められるよう工夫しされた資料です。６月には、今日使用した「たまねぎ」の他、「メロン」（２８日あいちのメロンゼリー和え）や「たまご」（１４日あいちのオムレツトマトソースがけ、１７日かきたま汁）など、紙面にまとめられた食材が６月中に何度か登場しますよ。
毎日の給食に「どのような愛知県産の食材」があるのかを確認することで、もっと愛知県のことを知る機会にできますね。

　たけのこ２組の４年生は、６時間目に、大きなスポンジの積み木を使って、お城や馬、山などを作りました。２人で協力して、バランスに気を付けて楽しく作りました。

　国語の授業で、「あいうえおで　あそぼう」の学習をしています。みんな、とても良い姿勢とはきはきした声で、リズム良く音読することができました。

エコスクール運動の「ちょろチェック」が始まりました。

掃除が終わった後、トイレや廊下の水道の水が出しっぱなしではないか
見回りに行きます。
見回り中の名札をつけて、パトロール開始です。

教育実習生が英語活動の授業を行いました。世界の国や地域によって時刻が異なることに気付くことができました。

今日の献立は、スライスパン、牛乳、夏野菜のシチュー、あいちのオムレツトマトソースがけ、いちごジャムです。

現在の給の主食は、月に２回程度のパンとめんの日以外は、ほぼご飯が登場します。以前に比べてパンの種類は増えたものの、月に使用する回数が減っているので、今日のような「スライスパン」は、年に２回程のみの使用になっています。おうちの人が食べていたころの給食の話を聞いてみると、現在の給食との違いがいろいろと出てくるかもしれないですね。

５年生の教室では、協力し合って当番の仕事が進められ、テキパキと配膳活動をする姿が印象的でした。全員そろって、ピンと正した姿勢でのあいさつは、とても気持ちがよいものでした。

　給食の後、栄養教諭の先生と、食事のマナーの勉強をしました。
　テーブルに肘をつかない、口に物が入っているときに話さないなど、普段から気を付けていることの復習にもなりました。

今日はあいにくの天気でしたが、子どもたちは元気に授業を受けてくれています。

走り高跳びも本格的にバーの高さを上げて跳んでいます。

英語の時間では、それぞれ「曜日クイズ」をしました。
それぞれの曜日に何をやっているのかをクイズにして、曜日の言い方を練習しました。

国語では、「時計の時間と心の時間」を学習しています。今日は、文章構成について考えることができました。

体育では、ポートボールに取り組んでいます。チームで声をかけあってゲームをすることができました。

「スイミー」の四場面を学習しています。スイミーがしたこと言ったことをまとめて、スイミーに言ってあげたいことを考えました。

英語を使って、教科書にぬったりんごの数がいくつかを聞き合いました。同じ数の子を見つけるため、みんな一生懸命やりとりをしています。

社会の学習で、単元が終わると新聞づくりに取り組んでいます。

わたしたちが普段使っている水はどこからきて、どこへ行くのか学習した内容を新聞にまとめています。

見出しやイラストをつけて、わかりやすく工夫しています。

２回目のクラブ活動がありました。それぞれの場所で楽しく活動していました。

今日は、「まごわやさしい献立」で、ご飯、牛乳、のっぺい汁、さばの香味だれ、味つけのりです。

今日の給食には、「ま」とうふ、「ご」ごま、ごま油、「わ」のり、「や」にんじん、はねぎ、だいこん、「さ」さば、「し」しめじたけ、「い」さといもの食材が使用されていました。「まごわやさしい」は、普段の食生活でも不足しがちな食品であり、健康な生活を送るためには欠かせない食品でもあります。
毎日の食生活でも意識して食べられると良いですね、

５年生の教室では、給食当番が協力し合って準備を進め、「高学年らしい落ち着いた雰囲気で会食が進みました。

２回目の水泳の授業がありました。天気にも恵まれ気持ちよく泳ぐことができました。

英語活動では、Unit 3を学習しています。数をたずねたり答えたりすることができました。

２回目の水泳でした。
ルールを守って安全に楽しくできました。
深いプールにも慣れて、たくさん泳ぎました。

　図工の時間に、「ひもひもねんど」の学習をしました。粘土をできるだけ長く伸ばして、ぐるぐるまきにしました。自分の手より大きいぐるぐるを目指して、みんな必死に取り組みました。