面接相談の２日目が行われました。子どもたちは楽しいことや勉強の悩みなど、さまざまな話をしてくれました。たくさん話すことで、気持ちが楽になってくれたらうれしいです。

　給食委員会の児童たちは、週の前半と後半に分かれて、毎日１階のコンテナ室で作業をしています。仕事の内容は、各教室から運ばれてくる食器や食缶を担当するコンテナに収納したり、ごみを集めたりすることです。クラス数が多いので混みあう時はとても忙しいですが、みんなテキパキと仕事をこなしています。さらに感心するのは、自分の担当が終わったらすぐに、忙しそうなところを手伝いに行くことです。よく気が付いて、よく働く、頼もしい給食委員たちです。

　算数では、「垂直・平行と四角形」の学習をしています。今日は、1組の三角定規を使って垂直な直線や平行な直線を作図する練習をしました。

　理科では、「風やゴムで動く車」の学習しました。車の帆に、うちわであおいだ風をおくり、競走をしました。うちわを大きく動かしたり、小刻みに動かしたりして風の強さを考えながら車を走らせていました。

　国語では「スイミー」の学習をしました。本文から読み取って、「スイミー」がどんな魚なのかをまとめる活動を行いました。

今日も蒸し暑い一日でした。体育時や外遊びの時は、マスクを外しています。給水タイムもたくさん取って、楽しく活動していました。

　今週は、全校で面接相談を行っています。児童が１人ずつ、担任の先生に学校生活の様子や悩み事について話をします。
　「１学期は国語の漢字をがんばりました。」「計算がすごく早くなっていたね。」児童は先生にしっかりと話をし、先生は児童のがんばりを認めていました。

　天候が悪くなかなかプールに入ることができませんでしたが、今日ようやくプールに入ることができました。少し冷たく感じましたが、水遊びを楽しむ子どもたち。おはじき拾いやフラフープくぐりなど、どの活動にも笑顔で楽しそうに取り組んでいました。

　社会科の授業で、学校のまわりの地図を作る学習に取り組んでいます。今日は、学校のまわりの特徴をつかむために、学校のまわりを歩いて調べました。学校の東に線路があることや、東側に古墳があることなど実際に見て確かめることができました。次の授業で、調べたことを地図にまとめていきましょう！

　５月に植えたツルレイシの観察をしました。１ｍ２５ｃｍほど伸びていました。葉は、子どもの手より大きいものもありました。巻きひげがネットにからまっています。このねじのようになっている巻きひげは、強い風に耐えられるように、伸び縮みできるようになっているそうです。植物ってすごいですね。

パフォーマンステストがありました。
練習を重ねてきましたが、本番前は緊張気味の様子です。
本番は、自分を信じて頑張ることができました。
どの子も力を発揮できているといいですね。

　コンテナ室に食器やご飯、おかずを取りに行きます。教室まで運んで、つけ分けたり、配膳したりします。食べ終わった食器や残飯をコンテナ室に運びます。これらの仕事を学級内でローテーションしながら当番活動をします。
　食品ロスの観点からも、できるだけ残飯は少なくしたいですね。

4年生はリコーダーのテストに向けて、エーデルワイスの練習をがんばっています。

　畑の野菜（ピーマン、なす、きゅうり）もずいぶん大きくなり、収穫の時期になりました。

　今日は、一人一鉢で育てているミニトマトと比べて観察をしました。花の色や葉の形、手触りなどを確かめ、違いを見つけた子どもたち。

　収穫した野菜は、順番に持ち帰ります。お楽しみに。

算数でたしざんを学習し、カードを使って計算の練習をしています。
今日はたしざんカードでゲームをしながら、楽しくたしざんの学習をしました。
家でも繰り返したしざんカードで練習をしたり、ゲームをしたりして、しっかりたしざんの計算ができるようにしましょう。

　今日は天候に恵まれ、水泳の授業を行うことができました。３・４組の児童は、今年度初めての水泳です。水の冷たさに驚く表情もありつつ、楽しそうな笑顔が多く見られました。

今日は学校集会がありました。
校長先生から「夏至」についてのお話がありました。
１日で太陽が一番長い時間出ている日のことだと分かると、とても驚いている様子が印象的でした。

　３週間の教育実習を終え、実習生が一回り大きく成長しました。
　児童とたくさん関わり、多くを学ぶことができた３週間だったように思います。次は、本当の先生としてもどってきてくださいね。

今日は、３週間お世話になった教育実習生の先生のお別れ会をしました。３週間、勉強を教えてもらったり、休み時間に一緒に遊んでもらったりして、楽しい思い出をつくることができました。３週間、ありがとうございました。

　社会科の授業風景をパチリ！
　写真は，校舎の屋上に上がって，通学路や学校の周りにはどのようなものがあるのかを確かめているところです。