心の時間の特性として事例が４つ書かれています。どこに書かれているか文章を読み取っています。

　国語の授業を頑張っています。

「たん（音符）」「うん（休符）」を手拍子や手合わせをしながら、楽しく表現活動をしています。

　漢字を使って文章を作りました。

　植物の発芽について、調べました。

　理科の授業を頑張っています。

本日の朝は姿が見られなかった赤ちゃんウサギの、元気な姿を撮影することができました。

発芽に必要な条件を調べるため、様々な条件で種子を発芽させました。観察の結果から、水・空気・温度が関係していることがわかってきました。

だれが出てくるのかを、しっかり確認しながら本読みをしています。本を両手でしっかりと持って、本読みに取り組んでいます。

話の順番を確かめたあと、だれが何をしたかを確認しています。

１０段落に書かれている、たんぽぽのちえをわかりやすくするため、表にしてまとめています。

案内の手紙を清書しています。運動会のことを分かりやすく伝え、自分の気持ちが伝わるような手紙にしようとがんばっています。

生活の中で心に残っている出来事を描いていきます。自分の姿を中心に描いていこうとしています。

曲の特徴を捉えながら、イメージをもって歌おうとしています。

新しい文章「思いやりのデザイン」に入りました。文章を読んで、筆者がどんな考えをもっているのかを理解しようとしています。

登校直後に、たくさんの子が「ミニトマトの苗」に水をあげに行っています。ミニトマトも喜んでいることと思います。
話は変わりますが、赤ちゃんウサギの姿が見えないと探していた子がいましたが、みんなが登校する前に姿を見た（撮影はできなかったけど）という先生がいましたから、安心してくださいね。

今日もたくさんの見守り支援の方々・ＰＴＡの方々に守られて、無事に登校を終えることができました。ありがとうございました。今日の下校は、1年と２年が１４：５５、３年〜６年が１５：５０の予定です。よろしくお願いします。

今日も、赤ちゃんウサギの姿が見られません。昨日のように箱の周囲にいるかもしれないと思い、確認しましたが見当たりません・・・・どうしているのでしょう？元気でいてくれればいいなと思っています。とにかく心配です。

生活科の授業で、畑に植えた野菜の苗を観察しました。
野菜によって苗の葉の形や色が違い、特に手触りが違うことに驚いていました。一生懸命お知らせカードにかいていました。

　国語のたんぽぽのちえでは、たくさんの意見を出し合いました。
ふり返りの文章は、集中して書くことができました。

　生活では、いろいろな野菜の苗を観察しました。それぞれの苗の特徴を上手につかみ、メモすることができました。