教職員の超過勤務の深刻化が昨今の報道で伝えられています。働き方改革を実現することが、子どもたちと向き合う時間を十分に確保すること、また、教職員が自らの意欲と能力を最大限に発揮し、健康でやりがいをもって働くことにつながると考えています。

本校でも、教育の質の確保、業務の効率化を図りつつ、働き方改革への取組を進めています。その取組の一つとして、明日４月20日(水)を本校の4月の「定時退校日（16時55分に退校）」とさせていただきます。16時55分以降の電話対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

なお、本校の職員の勤務時間は、８時25分〜16時55分となっています。

昨日のひまわり組の授業の様子です。漢字やひらがなの練習に一生懸命取り組んでいました。丁寧に書くことができましたね。

６年生の国語の授業の様子です。室生犀星さんの「小景異情」の詩を学習していました。どんな春の風景が広がるか、音読を聞き合ってイメージを深めていきました。

昨日の1年生の授業の様子です。教科書に出てくる絵について、どんな生き物かみんなで発表し合っていました。みんながよく知っている生き物が出てきたかな。

５年生の国語の授業の様子です。森絵得(もりえと)さんの「帰り道」について、「場面ごとの２人の心情について考えよう」というテーマで、登場人物の律と周也の心の変化を読み深めていきました。

昨日の1年生の算数の授業の様子です。「なかまをみつけて〇でかこもう」という目標で授業を進めていました。いろんな仲間をみつけて、〇で囲うことができましたね。

　今日は４年生になって初めての図画工作の授業がありました。自分の手で、グー・チョキ・パーを作り、その形をじっくりと観察しながら丁寧に描きました。とても集中して、よく見て描くことができました。

５年生の社会科の授業の様子です。「世界の国について知ろう」というテーマで学習を進めていました。世界には１９６の国があり、およそ７７億の人がくらしています。いろんな国のことを知って、仲よく交流できるようにしていきたいですね。

６年生の算数の授業の様子です。線対称な図形の性質を学び、作図の問題に挑戦していました。うまく線対称の性質を利用して作図できましたね。

線対称な図形について書かれた文です。(　)に当てはまる言葉は何でしょうか。

■対応する２つの点を結ぶ直線は、対象の軸と（　　）に交わる。

■その(上の文で)交わる点から、対応する２つの点までの長さは（　　）。

２年生の音楽の授業の様子です。いろんな打楽器を使って、リズムにのって演奏することに挑戦していました。楽しく合奏できましたね。

６年生の家庭科の授業の様子です。「生活時間の有効な使い方を工夫しよう」というテーマで学習を進めていました。毎日を楽しく健康に過ごすためにはどうすれなよいかや問題点について考えていきました。家族の一員としてできそうなことを見つけることができましな手。

５年生の国語の授業の様子です。蜂飼耳(はちかいみみ)さん作の「なまえをつけてよ」を「はるかとゆうたの気持ちの変化を読み取ろう」というテーマで学習していました。

今日の図工は粘土をしました。にっこり笑顔の作品ができました。楽しく作った気持ちが作品に表れていますね。素敵な作品です！

２年生の算数の授業の様子です。数をグラフで表すことについて学んでいました。うまくたてに〇を積み上げて、グラフの形にして比べることができましたね。

４年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の国語の授業の様子です。あまんきみこさん作の「白いぼうし」を先生が朗読してくれました。段落の数を確認しながら、じっくりと「白いぼうし」の作品を楽しむことができましたね。

６年生の担任の先生からのメッセージです！

３年生の道徳の授業の様子です。「よろしくギフト」という資料を使って、これから一年間を過ごすクラスの友だちのために、どんなことができるか考えて、話し合いました。

２年生の担任の先生からのメッセージです！

２年生の算数の授業の様子です。「すきなあそびをしらべよう」というテーマで、ひょうとグラフの学習をしていました。「いちばんおおいのは」「いちばんすくないのは」「おなじすうは」を考えて、ひょうやグラフのよさを感じ取ることができましたね。