的づくりのスナップです！

２年生の国語の授業のようすです。「スイミーの気もちをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。好きな場面を選んで理由も書きました。どの場面を選んだかな。

２年生の図工の授業のようすです。「たまごのからをきってうまれたものをかこう」というテーマで学習を進めていました。楽しい生き物がつくりだす世界を表現できましたね。

２年生の図工の時間スナップです！

ごはん、ぎゅうにゅう、たなばたじる、えだまめコロッケ、オクラのおかかあえ

今日は７月７日の七夕にちなんだ献立てです。七夕には、天の川を眺めたり、短冊に願いを書いて飾ったりします。行事食としては「そうめん」が有名で、そうめんを天の川や織姫の織り糸に見立てているといわれています。今日の七夕汁では、魚のすり身で作った細長い魚めんを入れて天の川に見立てています。

４年生の理科の授業のようすです。「星の写真を見て気づいたことを出し合おう」というめあてで授業を進めていました。大きさや形、色などについていろんな意見が出されましたね。夏の大三角形をつくる３つの星の名前は覚えられたかな？夜空を見て確認してみましょうね。

４年生の算数の授業のようすです。算数の計算問題に挑戦しました。プリント両面あってたくさんでしたが、集中してがんばりましたね。自信のなかったところは先生や友達に聞いてばっちりにして夏休みをむかえようね。

３年生の算数の授業のようすです。「ぼうグラフをかこう」というめあてで授業を進めていました。好きな給食調べの表をぼうグラフにしてみるとどんなことがわかるか確認しました。

３年生の算数の授業のようすです。「正の字を使って、人数を整理しよう」というめあてで授業を進めていました。棒グラフについて、調べていきました。

３年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の担任の先生からのメッセージです！

３年生の担任の先生からのメッセージです！

『通行止め』の表示が外された中での登校は、今朝が初めてでした。ＰＴＡ会長さんと一緒に新しい道路の南端地点の子どもの横断をサポートしながらになる通学のようすを確認しました。この地点は、警察に横断歩道をつけていただくよう依頼している地点になります。

＜今日の見守りで感じたこと＞
〇臨時通学路のままなので、児童は慣れている。

▲道幅の分だけガードレールが途切れるが、西から東へ県道を走る車のスピードは変わらないため、危険を感じた。子どもたちは東西を走る県道を少し北に避けるように横断する必要がある。→通学路に選定した場合はＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊の方を新たにつける必要がある。

▲見守り隊の方が立つ際にも県道を走る車に接触する危険を感じる(県道がすぐそばにあるため、立つスペースがない。今日は低学年の子に「校長先生、後ろ危ないから気をつけてね」と心配させてしまいました。）

▲見守り隊の方が注意しなければならない視点が複数あり、誘導が複雑である
　・児童の横断サポート(県道に出ないように）
　・北からの車の対応
　・西からの左折車への対応
　・東からの右折車の対応

以上のことから、通学路は一本北になる、正門から東に進む道の方が安全だと感じました。

今の臨時の通学路から見た新しい道は、北の方まで一望できてとても眺めがいいです。

「遠くまで見えるね」
「新しい道路って見ていて気持ちがいいね」

まだ今朝は車がほとんど通っていませんでしたので、『通行止め』の表示がなくなってすっきりとした道路の脇を、気持ちよく横切ることができたようです。

先ほど、道路工事を担当される会社の方から、新しい道路の点検が終わったので、宮地２丁目東の信号交差点を除く部分の通行止めが解除されることになったと連絡がありました。

下の写真が道路のようすです。信号の工事が終わるまでは通り抜けができないため、交通量がそれほど多くならないと見込んでいますが、それでも車が通れることになったことは大きな変化です。近くを通る場合は十分気をつけるようにしましょう。保護者の方はお子さんによろしくお伝えください。

新しい道路は双方向で通行でき利便性が上がりましたが、大和東小学校の子どもたちが通学路として横切る道路です。交差点では速度を落として、歩行者に十分気をつけて通行するように、保護者の方は、近所の方やお知り合いの方にもお知らせ願います【SNS情報で拡散希望です】

ごはん、ぎゅうにゅう、スタミナじる、てりどり

今日のスタミナ汁には、にんにくが入っています。にんにくは、香り成分のアリシンを含んでいます。アリシンはビタミンＢ１の吸収をよくする働きがあり、スタミナアップの効果が期待できます。そのためビタミンＢ１を多く含む豚肉などと一緒に食べると効果的です。暑い夏をのりきるためにぴったりの献立です。

５年生の理科の授業のようすです。「台風が近づくと天気はどのように変わるのだろう」というテーマで学習を進めていました。いろんな台風の進路を調べると、どのように台風が日本のそばを移動しているのかよくわかりましたね。

６年生の算数の授業のようすです。ヒストグラムを見比べて特徴を考えたり、グラフから読み取れることについて意見を出し合ったりしていました。情報を活用できるように、読み取る力を鍛えることができましたね。

６年生の国語の授業のようすです。テストに挑戦していました。６年生のテストは文章でいっぱいですが、じっくり読んでていねいに取り組んでいました。がんばりましたね。