新しく習う漢字。ドリルを使って繰り返し書き、身に付けていけるようにしています。

６月１０日（金）の給食は、ご飯　牛乳　豚汁　ポテトコロッケ　きゅうりのおかか和え　でした。

コロッケは、西洋料理の「クロケット」が明治時代に日本に伝わり、材料や作り方が変化したものという説があります。今では家庭でも手軽に食べられる料理になりましたが、昔はビーフステーキよりも高価で、普段なかなか食べられない料理だったそうです。

来週から水泳を行います。毎朝の健康チェックにも水泳参加の項目を付け足しました。ご協力をお願いします。
水泳指導に向けて、研修を行いました。突発事故を想定し、シミュレーションを教職員で実施しました。適切な判断をし応急処置や行動ができるようにするためです。安全面での配慮をきちんと行い、水泳指導を実施していきたいと思います。

地区を分けての学校公開にお越しくださいまして、ありがとうございます。授業終了後には、各教室で引き取り練習を行いました。２年間、実施できなかった引き取り訓練。今年度は、引き取りの仕方について確認させていただきました。
学期初めに提出していただいた引き取りされる方の名前の確認をしてから引き渡すことや校内のルートについても知っていただくことをねらい、実施いたしました。万が一に備えての練習でした。ご協力ありがとうございました。

国語では「話し言葉と書き言葉」について学習しました。
それぞれの特徴をあげ、比較しました。

算数では「時こく」の学習を進めています。
１分より短い単位「びょう」について学習しました。
１分の長さを体感しました。

算数では、小数のわり算の学習を進めています。
繰り返し「小数点の位置を気を付けるように」と、解くときのポイント等を紹介してもらい、練習に励んでいます。

算数では、「垂直と平行」の学習を進めています。
２つの直線が交わらない関係、平行について学習しました。

国語では、「スイミー」の読み取りを進めています。
「どのくらい大きくなったのかなあ」
手を挙げて答えようと、がんばっています。

国語では、「くちばし」の読み取りを進めていきます。
その前に、くちばしクイズです。
どんな鳥のくちばしなのか、分かったかな？

算数では、小数のわり算、ひっ算で求める練習をしました。
ていねいに計算をしていくと、間違いも少なくなります。小数点も忘れずに。

国語では、こそあど言葉の学習をしました。

「あちらに・・・」

ていねいなことばを使えると、いいですね。

算数では、垂直について学習しました。
いろいろな線の交わり方があります。そのうちの１つ、特別な交わり方、垂直を学びました。ウルトラマンでは、ありません。

算数では、分数の学習を進めています。
割合を表す分数について、タブレット端末を利用して学習しました。

　「あじさい読書週間」が終わりました。


　この期間に、各自いろいろな本を読みました。


　家庭でのご協力、ありがとうございました。

自立活動を行いました。
「ピザ屋を開こう」ということで、今日はピザの種類や具材を調べました。クロームブックを使い、「おなかすいたな。」「おいしそう！」と言いながら、好きな写真を選び、何がのっているかを発表することができました。

コロナ感染症の拡大防止対策の関係で黙って活動する機会が多いです。
給食、清掃などが、そうです。学習においても活発なグループ討議もしづらいです。
プラスの面もあります。黙々と作業、学習する習慣が身についてきています。
もうしばらくすれば、感染症が収まり、学校生活がもとどおりになると思います。できるだけ早くその日が来ることを願っています。

９日から歯と口の健康週間です。
はみがきカレンダーに昨日の取り組みを振り返ります。できた人は色を塗っていきます。青色がいっぱい塗れるといいですね。

今日であじさい読書週間も終わりです。
ペアの子からもらった読書ゆうびん、その返事を書きました。

　今日はテープ図を使ってはじめの数を求めました。テープ図に必要な数を書き込み、クロームブックを用いながら情報を整理して求めることができました。