ほけんの授業では、「健康な生活」について考えました。
今後も健康ｂにくらしていくためには、どんなとを心がけていけばよいのか考えました。

理科では、「ものを動かすゴム」の学習に取り組みます。
教材キットを使って、実験を行います。キットの組み立てから始めました。

算数では、小数のわり算に取り組んでいます。
関係図を使って求め方を考えました。

理科では電流の大きさを調べました。
２つの電池のつなぎ方を変えて電流の大きさを比べました。

国語では、「スイミー」の題材の学習を進めていきます。
音読から始めています。

算数では「いろいろなかたちの」の学習に取り組んでいます。
身のまわりにある立体のなかまわけをしました。

　愛知県知事からのメッセージです。
　熱中症に気を付けて、健康で安全に夏を過ごしていきましょう。
6月3日（金）愛知県知事からのメッセージ

今日は2組で手縫いの授業がありました！
初めての玉結び、玉どめ、なみぬいに苦戦しながらも、
ボランティアの方に教えていただきながら、がんばっていました。

６年生の算数では、分数でわる問題に取り組んでいました。
式を立てるときに、なぜ、そのような式になるのか、理由を考えていました。
説明するのが、たいへんだったようです。
「なぜ？」
このような問いの答えを導き出したとき、本当の力になっていくと思います。引き続き、がんばって解き方、説明の仕方を考えてほしいです。

今日の給食は、ご飯　牛乳　コンソメスープ　ハンバーグのレモンソース　野菜ふりかけ　です。

日本でのレモンの栽培は、明治６年に静岡県で種をまいたのが始まりとされています。レモンの栽培に適しているのは、夏は乾燥し冬は温暖な気候の土地です。収穫量の全国１位は広島県です。

　５年生の家庭科の授業では、地域・保護者の方で裁縫の指導を助けていただくボランティアをしていただきました。授業の先生１人だけではなく、多くの目で子どもたちの活動を助けていただきました。
　ご協力ありがとうございました。

　家庭科での取り組みです。

　「いためる調理で朝食のおかずを作ろう」というテーマで取り組んでいます。

　朝食のおかずを自分で決めて、調理の仕方をいろいろ調べています。

算数では「図を使ってかんがえよう」の学習に取り組んでいます。
タブレット端末を利用して、考えを整理しました。

理科では、乾電池のつなぎ方をかえて実験をしました。
モーターの回る速さや豆電球の明るさを比べてみました。

　今日はスイミーを読んで感想を書きました。スイミーの行動や気持ちを考えて集中して表現することができました。

今日の社会では、クロームブックを使って気候の学習をしました！！

付箋を使って、気づいたことをまとめることが出来ました！

書写では、ひらがなの練習に取り組んでいます。

社会科では、災害について学習しています。
考えられないような自然災害が発生しています。
万が一の時に、どんな行動をしたらよいか、しっかりと身に付けたいです。

算数では「表とグラフ」の学習を進めています。
ぼうグラフをつくり、気づいたことを発表しました。

　今日は、読み聞かせがありました。子供たちはとても真剣にお話しをきいていました。