図工の授業では、「デカルコマニー」「スパッタリング」「吹き流し」などの技法を使って、好きながらを作りました。
次回は、今日作ったがらを切ったり貼ったりして、一枚の絵にしていきます。

今日はKYT(危険予知トレーニング）を行いました。
絵を見ながら、学校生活の中でどんな危険があるのかみんなで話し合いながら、探すことができました。
　けがをすることなく、安全な生活をおくることができたらいいですね！

今日は、お昼ごろにとても暑くなり、熱中症指数が３１度を超え、「危険」となり、外での活動を中止しました。梅雨明けし、ますます暑さが増していきそうです。登下校や外での活動は、マスクを外し、前後に水分を必ずとり、熱中症を予防しましょう。室内でも熱中症は起こります。しっかり睡眠をとり、朝ごはんを食べるなど、生活リズムを整えましょう。

SST　どんな職業につきたい？
　自分の希望する職業につくためには、どうしたらいいのかを一人一人の希望に沿って学習しました。どの職業に就くにしても大切なことは、次のSSTの時間に学習します。
　どの子も、いつもよりも興味を持ってお話を聞くことができました。

たんぽぽ音楽
　今月の歌「幸せなら手をたたこう」は、だんだんと声がそろってきました。笑顔で歌ったり、手をたたける子が増えているのは良いことだと思います。
　楽器の練習も少しずつ繰り返しています。大きな音が苦手な子もいますが、それでも頑張っている様子はとても素晴らしいと思います。
　全体の指示に従って、学習するのが苦手な子も、５分程度なら授業に参加できるようになってほしいと思っています。

図書館（本に親しもう）
　「図書館では静かに」がなかなかできない子もいますが、黙って本に向き合える子がいます。そういった子は、素直に学習する構えができている子です。
　どの子も、素直な心でたくさん学べる子になってほしいと思います。

　総合的な学習の活動の一つであるエコボックスの回収活動を行いました。４年生が全教室のエコボックスの資源を回収し、袋に詰めていきました。

　消防音楽隊による演奏会がありました。子どもたちにとって、知っている曲や楽器もあれば、初めて見聞きする曲や楽器もありました。リズムにあわせて自然と体が動いている子もいました。消防音楽隊のみなさん、素敵な演奏をありがとうございました。

本日の4時間目に一宮市消防音楽隊による演奏会がありました。子どもたちは、生で聴く演奏に対し、音の響きやメロディーに心と体で曲を味わうことができました。

　園芸委員会の活動で花の水やりをしています。たっぷり水をやって大きく生長してほしいです。また、プランターの土落としもしています。

KYT　危険予知トレーニング

　最近、室内でのけがが多くなっています。そこで、全校でKYTに取り組むことになりました。始めは、場面絵で危険なことを見つけ、その後で、日頃の様子から危険なことを見つけました。
　危険な遊びをしないように気をつけてほしいと思っています。

消防音楽隊

　消防音楽隊の演奏を聞きました。大勢の人と一緒にいることが苦手な子や、大きな音が苦手な子もいます。途中で外に出てしまった子もいましたが、その子も廊下などで聞くことができました。
　生演奏を体で感じる貴重な体験になったことと思います。

SST（ソーシャルスキルトレーニング）：整理整頓をしよう

　「〇〇がなくなった」「△△を知らない？」
　たんぽぽ学級には、整頓が苦手でものをよく無くす子がいます。
　「出したら元の場所に戻す」ということの練習をしました。
　授業の終わりに「机の中の整頓ができている人？」という問いに
　ほぼ全員の子が手を上げました。

　とても迫力のある生演奏をきかせていただきました。消防音楽隊のみなさん、ありがとうございました。

　K（危険）Y（予知）T（トレーニング）を行いました。絵を見て、どんな危険があるかを見つけて、話し合いました。みんなで真剣に考えることができました。一人ひとりが危険なことが起こる前にしっかり考えて行動し、けがや事故を防いで、学校生活を安全安心に送っていきたいと思います。

　本年度全校で取り組んでいるキャリア教育の一環として、福岡ソフトバンクホークス前監督の工藤公康氏、パーソルキャリア株式会社の竜田遼氏をお招きして「夢の課外授業×パーソルグループ講演会」を開催します。

　今回は、６年生が受講して「夢に向かってはばたけ貴船っ子　〜ＳＤＧs学習カリキュラム　夢を叶えるために大切なこと（仮題）」を学ぶ予定です。両氏からどんなお話が聞けるか、今から楽しみです！

　図画工作の時間に、コロコロガーレの作品作りに取り組みました。個性あふれる作品ばかりです。

　英語の学習を行いました。ALTの先生の発音をよく聴いて、発音することができました。

読み聞かせ

　今日は、児童と先生とのコラボ企画の読み聞かせでした。
　生で読むのは難しいので、動画撮影しての読み聞かせでした。
　興味津々で続々と画面に近寄ってくる子供たちでした。

　今、社会の授業では自然災害について学習しています。
今日は地震や津波の映像・写真からどのような対策をするとよいのかみんなで考えました。真剣に話し合いをし、深め合っています。
授業が終わっても災害について話し合っている姿が印象的でした。

　学校では、専用の測定器を使って、毎日暑さ指数（ＷＢＧＴ）を測っています。

「暑さ指数（WBGT）は人体と外気との熱のやりとり（熱収支）に着目した指標で、人体の熱収支に与える影響の大きい 「湿度」、「日射・輻射(ふくしゃ)など周辺の熱環境」、 「気温」の３つを取り入れた指標です。」出典「環境省『熱中症予防情報サイト』」

「運動に関する指針」では、「ＷＢＧＴが31度以上は運動原則中止、28〜31度は厳重警戒として激しい運動は中止」としており、学校での運動に関する活動もこの指針を一つの目安にして活動を行ったり制限したりしています。

　本日は、12:40の時点でＷＢＧＴが30.6度でした。指針に照らし合わせた上で、昼放課の外遊びをとりやめています。

「晴耕雨読」ではありませんが、子どもたちはエアコンの効いた涼しい環境で、思い思いに読書をしたりして過ごしています。

環境省『熱中症予防情報サイト』はこちら☞

　今日の給食はミカンゼリーがでました。暑い日に冷たいミカンゼリーがとてもおいしく感じました。コロナでまだまだ黙食が続きますが、おいしい給食に感謝しながらいただいています。

　体育の授業で、鉄棒の技に挑戦しています。熱中症に気を付けながら、一生懸命練習しています。できなかった技ができると、とてもうれしそうです。地球回りなどの技が、とても上手になってきました。

　ワイヤーを使って、立体作品にチャレンジしています。
　はじめは、何を作ろうか悩んでいた子どもたちも、作っているうちにどんどん夢中になって、ユニークな作品ができてきました。