太陽の恵みをいっぱい浴びて、わかあゆの農園で大きなナスが育ちました。
　どんな重さ・長さ・中身かを想像した後、実際に調べました。重さは水筒よりもナスのほうが重いという予想が多く、長さは20センチくらい、外は固そうで中はやわらかそうなどの意見が出ました。
　重さは水筒より重く、長さは20センチくらい。中身はどこを切っても種がありました。
　まだまだ農園からは野菜がたくさんとれそうなので、野菜が好きな気持ちが育ってくれると嬉しいですね。

　算数の授業の様子です。
　ひき算の式をかく練習をし、上手に書けた児童は発表しました。

　給食の時間。

　掃除の様子。

　アサガオの花が咲き始めました。何色が咲いたのか、お互いの植木鉢を見て確認しています。つぼみもたくさん確認できているので、これからどんどん咲くのが楽しみになっています。

　今日のこんだては、ごはん、牛乳、さわにわん、ハンバーグのえのきあん、パリパリこんぶ　でした。

　今日は「だしを味わう日」でした。給食室では「かつお」と「しいたけ」からだしをとり、さわにわんを作りました。
　『だし』は、かつお、煮干し、こんぶ、きのこなどから、おいしい味と栄養を煮出したもので、和食の味付けの基本になるものです。今日は、だしをとる前のこんぶのおいしさを味わえる「パリパリこんぶ」で、こんぶのうま味も体験できました。

　給食の時間。

　掃除の様子。

　今日は熱中症指数が高かったため、外遊びは中止になりました。
　教室では、本を読んだり、自由帳をしたりして楽しむ児童の姿を見かけました。

　児童や保護者の方々から集まってきた情報をもとに校区内「安全マップ」の見直しをしていただきました。校内にリニューアルしたものを掲示します。
　今後とも地域の方々や保護者の皆様のご協力をいただきながら「交通事故ゼロ」を目指していきます。
　交通部の皆様ありがとうございました。

　PTA厚生部の皆様にベルマークの集計をしていただきました。集計したベルマークは「鉛筆けずり・黒板ふきクリーナー・ドッジボール」など様々なものに姿をかえて子どもたちの前に登場します。回収にご協力いただきまして誠にありがとうございました。厚生部の皆様も集計活動ありがとうございました。

　音楽の時間。
　じゃんけん列車！

　算数の時間。

　給食の様子。

　国語の授業の様子です。
　「〇〇を〜」の文を思いつくだけたくさん書きました。
　「〜」が同じ言葉ばかりにならないように、最後に「。」がついているかなどを気を付けました。

　今日の２限に、講師の先生に来ていただき、人権教室の授業を行っていただきました。紙芝居や詩の朗読をしてもらい、人権について考える時間となりました。

　今日は３時間目に「人権教室」が開かれ、紙芝居や歌を通して、自分や友達の人権を守ることの大切さを改めて学ぶことができました！
　子どもたちも夢中になって話を聞いている様子で、教室に戻ってからも歌が耳から離れない様子でした！

図工の学習では、画用紙や段ボールなどの材料をもとに、ビー玉コースターを作っています。

ビー玉は無事にゴールまでたどり着けるように、コースや装飾を工夫しながら、作品を仕上げています。

トライ＆エラーを繰り返しながら、集中して取り組むことができました。

　今週はほぼ毎日テストを行っています。みんなテストに向けて自主学習に取り組み、毎日頑張っています。裁縫などの新しい学習にも積極的に挑戦しています。

　音楽の授業の様子です。
　自分でリズムを作り、持ち方に気を付けてタンブリンでたたきました。
　作ったリズム通りに叩けたかな。
　

　１時間目の国語。

　給食の様子。

　５年生の外国語では、「夢に近づく時間割を発表しよう」という学習を行っています。今日は、自分の将来の夢や、今後勉強したい教科について、カードを見せながら、グループやクラスでの発表を行いました。アイコンタクトや伝わる声を意識して発表することができました。夢を叶えるために、これからもたくさんのことを学び続けてほしいと思います。

　今日のこんだては、米粉パン、牛乳、チキンビーンズ、パンプキンオムレツ、ツナサラダ　でした。

　愛知県産の米粉を使った「米粉パン」は、いつもの小麦粉だけのパンと違い、もちもちとしていました。
　チキンビーンズは「トマト」の赤、パンプキンオムレツは「たまご」と「かぼちゃ」の黄、ツナ和えには「ほうれんそう」の緑と、今日はいつも以上に色鮮やかな給食で、栄養満点なのが見た目にも分かりましたよ。

　この頃、急に大きくなったミニトマトの苗。「前とちがうところはどこだろう？」という視点で観察しました。「前は葉っぱしかなかったのに、つぼみができている！」「僕のはつぼみだったけど花がさいたよ。」「背がのびた。」と嬉しそうに観察していました。中にはものさしで背の高さや葉の長さを測っている子もいました。