最新更新日:2024/09/25
ようこそ、瀬部小学校のホームページへ。2024年度もよろしくお願いします。

7月11日(月) 花粉の観察(5年生)

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理科では、顕微鏡を使って花粉の観察をしました。
倍率を変えながら観察しました。

7月8日(金) いつもありがとう

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お昼の放送を担当する放送委員。当たり前に感じますが、放送がなくなってしまうと・・・。
いつもありがとう。

7月8日(金) 立ち上がれ、ねんど(4年生)

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図工では、ねんど制作に取り組んでいます。
形を変えたり、色付けしたり、この暑さなので、時間との勝負です。

7月8日(金) 今日の給食

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今日の給食は、ミルクロールパン 牛乳 夏野菜のトマト煮 コーンフライ ブロッコリーのドレッシング和え です。

夏野菜のトマト煮には、夏に旬を迎えるズッキーニ、ピーマン、黄パプリカ、かぼちゃ、トマトが入っていました。夏野菜はみずみずしく、ビタミンなどの栄養が豊富に含まれています。暑い季節にはぴったりの食材です。

7日の食べ物クイズの答えは、
1.ドイツのハンブルグという町の名前 です。
ハンバーグは、ドイルのハンブルグという町で作られていたので、この名前がつきました。

7月8日(金) まとめのテスト(3年生)

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理科のまとめのテストに取り組んでいます。
集中しています。

7月8日(金) 本の紹介(6年生)

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国語では、本を紹介する文章の作成をしています。
発表の準備、仕上げをしています。

7月8日(金) ミリーのすてきなぼうし(2年生)

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 今日は「ミリーのすてきなぼうし」の紹介メモを書きました。ノートや教科書を一生懸命見ながら書きました。

7月7日(木) 七夕(わかくさ)

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今日は、七夕ということで、折り紙で七夕飾りを作りました。
パソコンで折り方を見ながら、上手に作ることができました!
また、先日は七夕にちなんだ給食も出されました。
今日の夜は、天の川が見られるといいですね!

7月7日(木) お気に入りの本を(2年生)

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国語では「おきにいりの本をしょうかいしよう」の学習に取り組んでいます。
最近、読んだ本を友達に紹介するための文章を考えました。

7月7日(木) 今日の給食

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今日の給食は、ご飯 牛乳 コンソメスープ ハンバーグの彩りソースかけ です。

今日のコンソメスープには、ブロッコリーが入っていました。ブロッコリーは、花野菜と呼ばれ、黄色の花が咲く前のつぼみを食べる野菜です。たんぱく質、ビタミンC、ミネラル、食物せんいが豊富に含まれています。

食べ物クイズ
子どもたちに人気のあるハンバーグの名前の由来は次のうちどれでしょう?
1.ドイツのハンブルグという町の名前から
2.ルーズベルト・ハンバーグという人が考えた料理だから
3.肉と玉ねぎを混ぜることをハンバーグというから

答えは、次回の今日の給食でお知らせします。

7月7日(木) たなばたです

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「任された仕事をきちんと行うこと」
七夕のお話に含まれています。
残り少なくなった1学期、現在、任されている仕事を最後までていねいに行い、1学期を締めくくってほしいです。

7月7日(木) 一宮市の農業(3年生)

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社会科では、一宮市の農業について学習しています。
どんな作物が、どの地域でどのくらい生産されているか調べました。

7月7日(木) 小数について(4年生)

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算数では小数の学習を進めています。
小数点以下の位について学びました。

7月7日(木) 合同な図形(5年生)

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算数では、合同について学習しています。
三角形の書き方を使って合同な四角形の作図を進めています。
慎重に進めていました。

7月7日(木) 外国語活動(4年生)

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ALTの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
英文を聞き、あてはまる答えをさがしました。
「何曜日にどんなことをしたのか」
聞き取ります。みんな、集中して聞いていました。

7月7日(木) おってたてたら(1年生)

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図工では、「おってたてたら」の題材に取り組んでいます。
おったものを立てたら、どんなふうに見えるのか、想像しながら形作りをしています。

7月6日(水) レジリエンスって何だろう(6年生)

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養護教諭からレジリエンスについてのお話がありました。困難にぶつかったときにどのように対処していくといいかを考えることができました。一人で抱え込まずに、周りに相談して乗り越えていけるといいですね。

7月6日(水) 平安時代の文化(6年生)

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平安時代から伝わる年中行事が今でも続いていることを学習しました。いろんな行事が今も続いていることが分かりました。

7月6日(水) 円の面積(6年生)

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円の面積の公式を作りました。ノートに円を8等分、16等分した紙を貼り、公式を導き出すことができました。

7月6日(水)こんなもの、あったらいいな(2年生)

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 先日、国語の授業で「こんなもの、あったらいいな」の学習をしました。
自分で考えた道具を発表する際、「どうしてその道具があったら良いのか」「この道具でできることはどんなことなのか」ということを詳しく説明することができました。
いろいろな道具があり、とても面白い発表となりました。
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