今日の理科の授業では、モーターカーやプロペラカーの作成をしました。子どもたちは、説明書を見たり、組み立てることができた子に教えてもらったりしながら、組み立てていました。無事に走らせることができた際には、うれしそうな声が上がっていました。

　学校集会がありました。校長先生のお話を聞いて、「夏至」についてのクイズに答えました。

国語で、「スイミー」の音読練習をしました。
スイミーの気持ちを考えながら読むことができました。

　３年生になって初めての水泳の学習を行いました。なかなか天気に恵まれなかったので、プールに入れると分かったときは、子どもたちの歓声がわきました。
　水慣れをしたり、輪くぐりをしたりして水泳を楽しみました。

今日は歯科検診がありました。
みんなで揃って保健室に行き、きちんと整列をして静かに検診を待つことができました。
毎日歯みがきをして健康な歯を大切にしてほしいですね。

　今日は、透明カラーシートを使って作品を作りました。「光を通すと美しく見える」見え方を考え、かわいい、かっこいい「動物」を作りました。完成して教室に飾るのが楽しみです。

水泳の授業を行いました。水に慣れる運動や水に潜る練習などをしました。「はじめての水泳たのしかった」や「またプールに入りたいな」など、子どもたちも楽しく活動できたようです。

　６年生の体育では、ハードル走、走り高跳び、ソフトバレーボールに取り組んでいます。ソフトバレーボールは昨年度も少し行っており、子どもたちは基本的なことは覚えていました。今日は、基本のアンダーハンドパスやオーバーハンドパスを使って、グループに分かれてボール回しを行いました。連続でパスがつながった最高記録は２２回でした！

　図画工作では、「立ち上がれ　ワイヤーアート」という単元にはいりました。太さの違うワイヤーを使い、立体的な作品をつくります。子どもたちは、ものにワイヤーを巻き付けてくるくるさせたり、ワイヤーをつなげて高くしたりと試行錯誤しながら作品づくりに取り組んでいます。

　図画工作で「くぎうちトントン」に取り組んでいます。子どもたちは、げんのうを用いたくぎの打ち方を知り、意欲的に作品づくりを進めています。くぎ打ちが一区切りついた子は、ペンで色を塗ったり模様を描いたりしました。安全に気をつけながら、楽しく取り組んでいました。

雨の日が続き、なかなか外で遊べない時期になりました。外で遊べなくても、本を読んだり、絵をかいたりするなど、室内で落ち着いて生活する姿を見かけました。しばらく外で遊べないことは残念ですが、この機会に普段とは違う休み時間の過ごし方をしてみるといいですね。

　今日は、分数÷分数の計算の仕方を学習しました。小数のわり算を行った時のことを思い出し、わり算の性質を使って計算することに気づきました。次回は、計算の仕方に決まりがあるのかみんなで考えていきます。

あいうえお表の学習をしました。今まで学習したことを思い出しながら、書き順に気を付けて丁寧に書きました。ひらがなをばっちり覚えられたね！

本日の給食は、愛知県産の野菜や魚などをたくさん使った献立でした。あかみそが入ったおみそ汁に、めひかりのフライ、牛乳にご飯と地域の恵みを感じながら、お腹いっぱい食べました。

　５年生は無言掃除に取り組んでいます。４月からスタートし、約２か月半がたったので子どもたちもだいぶ慣れてきた様に思います。奉仕の精神を大切に、これからも学校をきれいにしてくれたら嬉しいです。

　今日も教育実習生による研究授業がありました。「大切な家族のためにどんなことができるとよいか。」をテーマに、自分の気持ちや考えをワークシートに書いたり発表したりすることができました。

　今日の給食は、ポークカレーとメロンゼリーでした。子どもたちの中には、昨日から楽しみにしている子がいました。４時間目になると、おなかがすいた様子で「今日の給食はカレーとゼリーだ。楽しみ！」と会話をしている様子も見られました。

　今日の給食では、ほとんどのクラスですべての食缶が空になりました。みんなでおいしくいただきました。

　今日はオンラインでの読み聞かせがありました。子どもたちは夢中で話を聞いていました。
　読書週間が今日で終わりますが、これからも朝読書の時間や放課の時間はもちろん、時間をみつけて読書ができるといいですね。

　学習のまとめとして、テストを行うことが多くなってきました。子どもたちはいつもテストに全力で取り組んでいます。意欲的に授業に参加する姿や、自主学習やテスト勉強を一生懸命行っている姿がよく見られます。日頃の子どもたちの努力が報われることを願っています。

　算数では分数÷分数の勉強をしています。わる数が整数や小数になる計算は行ってきましたが、分数になる計算は初めて行います。
　今日はわる数が分数になるわけを考え、説明をしました。多くの子が線分図や関係図を使い、うまく友達に説明することができました。全体発表では、自分のノートをスクリーンに映し説明することで、全員の理解が深まりました。