これまでに学習した漢字を使って文章を書いています。相手に伝わるためにはどう書くとよいかを考えています。

図工の写生大会もはやい子は色塗りに入りました。
うまく水を使って濃淡を表現できているでしょうか？？

代表委員による緑の募金の呼びかけもありました。
もし、募金ができそうであれば持ってきてくださいね。

今日の献立は、ご飯、牛乳、豆乳みそ汁、さわらの照り焼き、味付けのりです。

豚肉、豆腐、はくさいとだいこん、にんじんなどの食材と豆乳や白みそであっさり仕上げられたられ「豆乳みそ汁」は、気温が高めでも食べやすい汁物になっていました。

２年生の教室では、給食当番が協力して配膳活動を進めていました。「いただきます」のあいさつ後、各自で「はし」を持つ位置を確認したり、「はし」を使って味付けのりでご飯をくるんだりするなど、正しいはしづかいを意識しながら会食する姿が見られました。

日ごろから正しいはしづかいを意識して、美しい食事の習慣を身に付けていけると良いですね。

　算数の授業で、「なんばんめ」について学習しました。「前から4番目」や「前から4人」という言葉の違いを理解して、問題を解きました。

　音楽の授業で、「うたにあわせて　からだをうごかそう２」を勉強しました。「なみにのって」の曲では、両手を使って波の動きを表現し、「ぞう」の曲では、腕を使って象の鼻を表現しました。
　みんな歌に合わせて体を動かすのが楽しそうでした。

５月に入り、写生会の絵を描き始めました。
自分が選んだ場所でじっくりとながめ、取り組んでいました。

　ひまわり、おしろいばな、おくら、ふうせんかずら、マリーゴールド、ほうせんかの種を、教科書の写真を見ながら、比べました。

　種の色や形、大きさなど、それぞれの種の特徴に目を向けることができました。

土日はあるものの、ゴールデンウイークも終わり、学校が再開しました。
子どもたちも元気に登校してくれました。

先日植えたツルレイシに早速水をあげました。
元気に育ってくれるといいですね。

体育では体力テストと並行して、鉄棒が始まりました。
まずは自分がどの技ができるのか確認をしました。

ALTのヨウニ先生と英語活動を行いました。1〜20までの数や体の一部の英語表現を楽しく学ぶことができました。

体育では、鉄棒運動を行いました。先生の指示に従ってしっかりと取り組むことができました。

初めて家庭科室に行きました。
どんなものがあるのかを調べていました。

　ひかりのプレゼントを作りました。赤、黄、青、緑のシールに模様を描いて、透明のシートに貼りました。楽しみながら取り組むことができました。

今日の1日は…
chromebookを使って、タイピングをしたり、都道府県のクイズをしたりしました。
調べ学習だけでなく、様々な場面で生かせるといいですね。

掃除の時間も黙って隅々まで掃除を行っています。
この3日間でたまった汚れもたくさん集めてきれいにできました。

明日からGWの後半戦ですね。
天気もよさそうです。元気よく体を動かしてみるのはいかがでしょうか。
また金曜日、元気に登校してくださいね。

本を借りに図書館へ行きました。好きな本を選んで、静かに読みました。

　音楽の学習で、「うたにあわせて　からだをうごかそう」を勉強しました。ゆっくりな曲調の時は、体をそうっと動かし、早いテンポの時は、体を大きく動かすなど、曲調に合わせて体で表現しました。

　国語の授業で「あさの　おひさま」をよみました。お日様の詩をリズムよく読み、楽しい感じを味わうことができました。暗唱するために、目を瞑って読んだり、教科書を伏せて読んだりして、みんな頑張りました。

今日は、写生大会で描く場所を見つけにいきました。描く角度にも着目しながら、いろんな場所に行って探しました。

友達と気持ちや様子を表す表現を使って、やりとりをしました。いろんなことペアになって会話に慣れ親しんでいました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、はくさいとベーコンのスープ、ポテトコロッケ、ブロッコリーのドレッシング和えです。

つけ合わせの「ブロッコリーのドレッシング和え」は、野菜を苦手とする児童が多い中でも人気があるメニューの一つです。独特な形をしたブロッコリーは、アブラナ科の野菜で「つぼみ」の部分（画像中央参照）を食用としています。「つぼみ」なので、収穫しないでおくとかわいらしい黄色の花を咲かせます。（画像下参照）

ブロッコリーにはビタミンＣやビタミンＥが豊富で免疫力や抵抗力を高める働きがあります。
このところ、朝晩の気温差や日によってことなる気温差で体調を崩しやすくなっています。毎日の食事で野菜を積極的に食べ、日ごろから免疫力や抵抗力を高めておけるとよいですね。

算数では、「文字と式」の単元に入りました。χやｙを使って式に表すことを学習しました。