２年生のさんすうのじゅぎょうのようすです。ながさをものさしではかったり、ものさしでちょくせんをかいたりするがくしゅうをしました。２つのてんを、じょうずにむすぶことができましたね。

2年生のさんすうのじゅぎょうのようすです。「長さのけいさんのしかたをかんがえよう」というめあてで、がくしゅうをすすめていました。ｃｍどうし、ｍｍどうしをまとめてけいさんできましたね。

３年生の算数の授業の様子です。「３けたの数をひくひき算の筆算のしかたを考えよう」というテーマで授業を進めていました。２けたのひき算のときのことを思い出しながら、計算の後をしっかりと残すことができましたね。

４年生の算数の授業の様子です。「折れ線グラフ」の学習を振り返るプレテストに挑戦していました。折れ線グラフの特徴の理解を深めることができましたね。

4年生の書写の授業の様子です。「左右」の文字について、各順や横の長さのバランスに気をつけて、ていねいに筆を運んでいました。

３年生の算数の授業のようすです。「百の位にくり上がりがある筆算のしかたを考えよう」というテーマで学習を進めていました。今まで学んだ筆算の考えを使って、解き方を予想して取り組むことができていました。

４年生の朝の会の様子です。先生のお話をしっかりと聞くことができていました。今日は一週間の最終日ですが、生活のルールをしっかりと守って、元気に活動できそうですね。

４年生の朝学習の様子です。「東北地方と関東地方をおぼえよう」というテーマで、プリントに挑戦していました。自信をもって答えられる県名を増やしていけるようにがんばっていきましょうね！

きのうの1年生のせいかつかのじゅぎょうのようすです。つうがくろたんけんではっけんしたことを、イラストやことばでまとめていました。たくさんのこうつうあんぜんのちしきをふかめることができましたね。

昨夜の雨の影響もあり、用水には水がたくさん集まって流れが強くなっているところがあります。田んぼにも水が入って、いよいよ田植えの準備が本格化してきます。

田んぼに水が入ると、生き物の活動も活発になり、観察したくなる人がいるかもしれませんね。今日も、通学路わきの田んぼではカエルの合唱が聞こえ、鳥も多くいたような気がします。

でも、水路や田んぼに近づくと、つい夢中になって不注意で落ちてけがをしたり、大きな水路では流されておぼれてしまったりすることもあります。子どもたちだけで水路の近くで遊んで事故にあわないようにしましょう。大人の人の見守りの中で、安全に観察してくださいね。

ご家庭でも、保護者の方から、ぜひお子さんに水の事故にあわないように、約束やお声掛けをお願いいたします。

心配された雨はやみ、傘なしで登校することができました。少しぬかるんでいるところがあったので、班長さん副班長さんが班員に心配りをして登校してくれたと思います。ご苦労様でした。

交差点では、今日もＰＴＡボランティアさんと地域ボランティアさんが、「いってらっしゃい」とやさしく声をかけていただきながら、子どもたちの安全を見守っていただきました。ありがとうございました。

今日は一斉下校で帰宅しました。通学路の途中まで職員も付き添い、安全の確認をしました。地域ボランティアの方も横断のサポートをしてくださいました。朝の夕方も活動していただき感謝感謝です。ありがとうございます！

今日は、一斉下校の前に「ミニ通学班会」を行いました。担当の先生といっしょに、最近の登校の様子について確認し、安全安心に登下校できるように、気をつけることやがんばっていることを話しました。班長さんと副班長さんを中心に、協力して行動できるようにがんばっていきましょう！

一斉下校の前に、時間を取って通学班の担当の先生と一緒にお話しする時間を取りました。

1年生のこくごのじゅぎょうのようすです。ひらがなの「て」と「ひ」についてとくちょうをつかみながら、れんしゅうをすすめていきました。ていねいに１もじ１もじかくことができましたね。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

5年生の国語の授業の様子です。「インタビュー内容の報告文をつくろう」というめあてで学習を進めていました。自分の言葉でうまくまとめることができたかな。

1年生のこくごのじゅぎょうのようすです。「ぶんをつくろう」というめあてでがくしゅうをすすめていました。ことばとことばを「が」でつないで、ぶんのさいごに「。」をつけて、ていねいにぶんをつくることができましたね。

６年生の算数の授業の様子です。単位の問題に挑戦していました。□にあてはまる数字がわかるかな。

（１）１ｍ＝□ｍｍ
（２）１ｍ＝□ｃｍ
（３）１Ｌ＝□ｄＬ
（４）１ｋｇ＝□ｇ
（５）１ｍ2＝□ｃｍ2
（６）１ha＝□a
（７）１ｍ3＝□ｃｍ3
（８）１Ｌ＝□ｃｍ3

5年生の国語の授業の様子です。「話し手の意図を考えて聞き合い、『きくこと』について考えよう」というテーマで学習を進めていました。質問に対して答えを予想しながら聞くことを考えていきました。