ビー玉を転がすコース作りをしました。トンネルを設け、ジェットコースターのような急降下するコースをつくるなど、楽しいコースになるように工夫していました。

　あすなろ学級の子どもたちが図書館で本を読んでいます。いろいろな本に触れて様々なことを学んでくれればと思います。

　体育の時間、鉄棒のテストをしました。前回り、逆上がりのテストをしてから、連続技のテストをしました。上がり技、回り技（ぶら下がり技）、下り技の中からできる技を３つ選び、演技しました。暑い中、こまめに休憩を入れて練習に取り組みました。そして、どの子も今できる精一杯の技を見せてくれました。

『知らない人に話しかけられたら…？』どのように行動したらよいのか、楽しい寸劇を通して学ぶことができました。

　図工の時間、帽子作りを進めています。今日は帽子の形を作り、飾りをつけています。思い思いの作品が出来上がっていきます。来週には、すてきなファッションショーができるといいですね。

　英語の時間、行ってみたい国の紹介をする学習をしています。自分で国を決め、その国のアピールポイントを２つ英語で紹介できるように考えます。旅行代理店でおすすめの国を紹介できるようにchromebookでパンフレットを作りました。

　体育の時間、ボール当て遊びをしました。まとの中心を目がけて勢いよくボールを投げています。ボールを投げるのが楽しく、何度も繰り返し練習していました。野球をしている子もいて、コントロールよく投げることができていました。

　今日は３年生になって初めてのプールです。久しぶりのプールにドキドキした様子でした。顔をつけてみたり、もぐったり、水に慣れることを目標に行いました。
　深いプールでは、蹴伸びやバタ足の練習をしました。みんな、もっと泳げるようになろうと頑張っていました。

　図工の時間、「わっかでへんしん」で作る帽子の本体の部分（クラウン）を作りました。シルクハットタイプととんがり帽子タイプの型紙は裏表になっていましたが、どの子も間違えずに切ることができました。円柱や円錐にするのは難しかったですが、苦戦しながらも作ることができました。明日、帽子のつばをつけて飾りつけする予定です。

「ちょきちょきかざり」を作り、画用紙に貼りました。どんな置き方が素敵に見えるかを考えて、貼りました。好きなものをクレヨンで描いて仕上げました。

　先週１７日（金）のまち探検で子どもたちがチャレンジした問題です。親子で考えてください。
第５問　富田医院の看板に描いてあるマークを描きましょう。

第６問　野口郵便局の前にあるポストは、手紙を入れる口はいつくあるでしょう？
１．１つ　　２．２つ　　３．３つ

第７問　柳下公園の中で一番大きい遊具は何でしょう？
１．ブランコ　　２．すべり台　　３．シーソー

　今日から２８日（火）まで、面談週間と漢字スキル強化週間です。あすなろ学級では一人ひとりにあった漢字練習（１年生はひらがな練習）に取り組んでいきます。

　今日から６月２８日まで面談週間日課になります。担任の先生と困っている事や悩み事などの相談を１対１で行っています。普段、集団の中では話せないことも担任の先生に話せるので、この面談期間を大切にしていきたいと思います。

前回空気を閉じ込めてみると・・・実験しました。
今日は、水を閉じ込めてみると・・・どうなるのか実験を行いました。
予想から、実験計画、実験方法をみんなで考え、チームで協力して実験に取り組むことができました。

今日の図工の様子です。
完成間近の子が増えてきました。
丈夫になるよう、補強をする子やビー玉を転がしてみて通路を確認する子などみんな楽しそうに製作をしています。

図工で「わくわくプレイランド」を製作しています。

今回、初めて板を糸のこぎりで切ります。
どの子も緊張しながら、慎重に板を切ることができました。

　今日から面談週間が始まりました。学校生活について、子どもたち一人ひとりと話をしていきます。短い時間ですが、お友達のことや頑張っていることなど、いろいろなお話しができたらいいなと思います。

みんなで同じ向きに歩いて流れるプールをつくったり、宝さがしをしたりして、楽しくプールに入ることができました。

昨日、第１回中部中学校区学校運営協議会全体会が、中部中学校で開催されました。

委員自己紹介、委員長選出に続き、次のようなことが話し合われました。

○全体会の進め方
○各校の学校運営協議会の計画と各学校の現状報告
○小中連携事業としての具体的な取り組み

今後も、小学校、中学校、家庭、地域が連携して、子どもたちの健やかな成長をめざして、取り組みを進めていくことを確認しました。

　スクラッチというソフトを使って、プログラミング学習をしました。始めての学習なので、基本的な操作をしました。
　数値を変えてキャラクターが動く速さを変えました。予想と違う動きをしたり、うまく動かなかったりしましたが、プログラムによってキャラクターが動くことを学びました。