本日４月20日(水)を本校の４月の「定時退校日（１６：５５退校）」とさせていただいています。

１６時５５分以降の電話対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

なお、本校の職員の勤務時間は、８時２５分〜１６時５５分となっています。

６年生の機能の国語の授業の様子です。「帰り道」について「視点のちがいに着目して、『律』と『周也』の人物像を考えよう」というテーマで学習を進めていました。２人の人物像を対比させながら、読み取りを深めることができましたね。

２年生の機能の国語の授業の様子です。「三ばめんのおんどくのくふうをかんがえよう」というテーマで学習を進めていました。登場人物の気持ちを考えて音読をしようと頑張っていましたね。

昨日、掲示物ボランティアのみなさんが大和東小学校を訪問されて、児童のみなさんの生活が安全で潤いのあるものになるように、掲示物の更新をしてくれました。

学校の東側の「路上駐車をご遠慮ください」の注意喚起ポスターが風雨で傷んでしまったために新しくしてくださいました。また、校長先生がお話してきた３つの大切なこと「げんき」「あいさつ」「きく」をみんなが意識して生活してくれるようにと、昇降口の大きな掲示物につけて更新してくださいました。

ありがとうございます！いろんな人たちに愛され、支えられて、大和東小学校が元気に活動できます。感謝感謝です！

　学級開きから1週間経ちました。子供たちと授業と休み時間を過ごしていると、1日があっという間に過ぎていきます。あっという間の中にも少しずつ６年生になったなあと感じるところが増えてきました。
　
　成長を楽しみにしながらこれからも１日１日を過ごしていきたいと思います。

今日は２年生が視力・聴力検査を行いました。検査を受ける子も順番を待つ子も移動する子も、みんな静かに行動できて立派でした。さすが２年生ですね。いろいろなところで、１年生のよいお手本になってあげてくださいね。

午後の長放課の様子です。鬼ごっこやフラフープ、うんてい、てつぼう、ブランコ、一輪車などなど、元気いっぱい外遊びができましたね。

５年生の外国語の授業の様子です。「How do you spell your name?」「なまえのつづりをおしえて」「What sports do you like?」「どんなスポーツが好きですか」の表現や答え方について学んでいました。

4年生の国語の授業の様子です。あまんきみこさんの「白いぼうし」について、「場面ごとに登場人物とできごとをまとめよう」という目標で授業を進めていました。第一場面の様子を深く読み取ることができましたね。

５年生の書写の授業の様子です。「大小」の文字を書くことに挑戦していました。文字の形をとらえて、とめやはらいに気をつけて書くことができましたね。片付けにも落ち着いて取り組むことができました。さすが５年生ですね。

4年生の算数の授業の様子です。かけ算と割り算の問題に挑戦しました。あまりのある割り算もしっかりと計算することができましたね。ドリルで練習を重ねて、はやく、正確にできるようにがんばりましょうね。

５年生の算数の授業の様子です。体積について学習を進めていました。１立方センチメートルの立方体を１６個を組み合わせて、どんな直方体ができそうか相談していました。体積の求め方をしっかりと身につけることができましたね。

ソフトめん、ぎゅうにゅう、カレーソフトめん(しる)、ボロニアカツ

今日(きょう)のカレーソフトめんには、たまねぎが入(はい)っています。たまねぎは土(つち)の中(なか)で育(そだ)つため、食(た)べているのは根(ね)の部分(ぶぶん)だと思(おも)う人(ひと)もいるかもしれませんが、実(じつ)は、葉(は)の部分(ぶぶん)です。たまねぎの根(ね)は、下(した)についているひげのような部分(ぶぶん)です。

３年生の担任の先生からのメッセージです！

２年生の担任の先生からのメッセージです！

５年生の担任の先生からのメッセージです！

3年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の書写の授業の様子です。力の入れ具合で、細い線、中ぐらいの線、太い線を書く練習をしました。イメージ通りの太さの線を書くことができたかな。

３年生の音楽の授業の様子です。「春の小川」について、「ブレスや発音に気をつけて１番をおぼえよう」というテーマで学習を進めていました。途中からは、リコーダーの演奏をしました。大きい風船を膨らませるようにイメージしながら、優しく音を出すことができ「とてもすばらしい音ですね」と先生が大絶賛してくれましたね。

３年生の国語の授業の様子です。「きつつきの商売」について、「１段落と２段落に書かれていることをせいりしよう」というテーマで学習を進めていました。場所や天気やお客などの項目で内容を整理して理解を深めていきました。