写真は学校の南にある田んぼの様子です。大和東っ子のみなさんも登下校の時に気づいていると思いますが、大和の田んぼは、今年の田植えに向けて田おこしが行われています。代かきのために水が入っている田んぼもあります。

用水には水の量が増えて流れが急になっているところが出てくるかもしれませんので、水の事故にあわないように十分気をつけてくださいね。

江戸時代、昭和４０年代初め、平成と、農業の形もずいぶん変わってきています。『田おこし』の様子の違いを教えてくれるサイトを見つけましたので、みなさんに紹介しますね。どんな違いがあるか比べてみてください。
➡農林水産省「田おこし・代かき」はこちらから
それでは、今週も元気に過ごしましょう！

＜今週の予定＞
２２日(日)
２３日(月)代休日
２４日(火)訪問研修アドバイザー来校日
　　　　　1年生心電図検査、2年生サツマイモ植え
　　　　　午後耳鼻科検診
２５日(水)1年生通学路探検
　　　　　3年生内科検診
２６日(木)1年生内科検診　班長会　ミニ通学班会
２７日(金)2限研究授業(6-1)
２８日(土)

＜５月の月目標＞
◇自分からすすんでやろう◇

＜今週の目標＞
◆すみずみまできれいに掃除しよう◆

１年生の担任の先生からのメッセージです！
５月３０日(月）からアジサイ読書週間が始まります。どんな本との出会いがあるか、楽しみですね！

今週は、木金の２日間で各日２時間ずつの授業参観を実施しました。地区別で、ご家庭からの参加人数に制限をかけさせていただくなど、感染症対策にご協力いただきありがとうございました。子どもたちにとって、保護者の方に頑張る様子を見ていただけたことが、大きな励みになったようです。無事開催できて本当に良かったと心より感謝しています。

また、今日は、緊急時に子どもたちの命を守る安心安全な行動がとれるようにするために、引き渡し訓練と救急救命法講習会を開催させていただきました。お忙しい中、訓練や講習会にご協力いただきありがとうございました。安全安心が一番であることを確認できる貴重な機会となりました。引きつづき、子どもたちの笑顔と健やかな成長のために、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

本日は午後より、一宮消防署と大和消防出張所の方を講師にお招きし、ＰＴＡ（保護者の方と本校職員）で救急救命法講習会を行いました。

大切な命を守る保護者、そして命を預かる学校として、もしものときに最大限の救命活動を躊躇なく行えるように、講師の隊員の方の説明をしっかりと聞いて、練習を重ねました。学校の活動中はもちろん、家庭や地域でも、今日学んだことを実践して命を救うことができるようにがんばりたいと思います。

救急救命講習会の様子です。
参加者みんな、真剣に取り組みました。
もしもの場面に遭遇した時には、命を救う行動をとれるようにがんばりたいと思います・

今日から1年を２４に分けた二十四節気の小満（しょうまん）に入ります。

小満は、『あらゆる生命が満ち満ちていく時期のこと』です。

今日は曇り空でしたが、ずいぶん日が長くなり、これからはおひさまの力が強くなってきます。太陽の光を浴び、万物がすくすく成長していく季節になりますね。

そういえば、今日の引き渡し訓練の最中に、３年生の廊下ではさなぎからふ化したアゲハチョウが美しい姿を見せてくれました。昆虫も植物も成長の様子を見せてくれます。

週末はぜひお、自分のおうちのまわりを観察して、変化を感じ取ってみませんか？

１年生のこくごのじゅぎょうのようすです。ひらがなのがくしゅうで、「ら」のもじのとくちょうをつかんで、ていねいにかくれんしゅうをおこなっていました。とてもしゅうちゅうしてがんばりましたね。

２年生のさんすうのじゅぎょうのようすです。ものさしをつかって、長さをはかるれんしゅうもんだいに、たくさんちょうせんしました。はやくできた子は、かんじのれんしゅうもがんばりました。みんなしゅうちゅうしてがくしゅうにとりくめていて、すてきでしたよ！

２年生のさんすうのじゅぎょうのようすです。ものさしをつかって、いろいろなもののながあをはかることにちょうせんしていました。きょうかしょのたての長さとよこの長さをはかりました。じょうずにじょうぎのはしをきょうかしょのすみにあわせて、何センチ何ミリメートルかはかることができましたね。

今日のひまわりさんの教室の様子です。みんな仲良く、道具を使って片づけをしたり、音楽を聴いて勉強したりして過ごしました。ルールを守ってしっかりと生活できましたね。

３年生の国語の授業の様子です。「決」「整」「相」「落」の漢字の学習をしていました。書き順や音訓読み、熟語などを調べて、理解を深めていきました。いろんな熟語を知っていましたね。

４年生の理化の授業の様子です。電気のはたらきについて学ぶためにキッドの組み立てを行っていました。モーターを使ってうまく本体を組み立てられるように、説明書を見ながらがんばっていましたね。

５年生の国語の授業の様子です。「図書館の人になったつもりで、説明文をかこう」というめあてで、作文に取り組んでいました。「配置」「最新」「借りる」「区別」「公共」「児童書」などなど、キーワードになる言葉を使って、わかりやすく説明しようと頑張っていましたね。

６年生の学級の時間の様子です。「学級討論会をしよう」というめあてで、「食べるなら、きのこの山よりたけのこの里がいい」という題で、肯定派と否定派に分かれて意見を伝えあいました。相手の意見にしっかりと耳を傾けて、自分の意見をわかりやすく伝えられるようにがんばっていましたね。

１年生の昨日の図工の授業の様子です。「おおきなかみに、ほんばんがきしよう」という目標で、人物画に挑戦していました。画用紙いっぱいに迫力ある人物を描けるように、配置を工夫しながらがんがっていましたね。

２年生の昨日の生活科の授業の様子です。「ヤゴをたすけました」「ヤゴをかんさつしました」という題で、観察記録づくりに挑戦していました。よく見て感じたことを絵と文でしっかりと表現することができましたね。

３年生の昨日の国語の授業の様子です。漢字の「音」と「訓」について学んでいました。昨日定義した「音」と「訓」の区別のしかたでは、うまくいかない漢字の例があることがわかりましたね。読み方が音なのか訓なのか、たくさん調べて確認していこうね。

４年生の昨日の社会科の授業の様子です。いろんな地域の気候の様子について、グラフから特徴を読み取っていました。愛知県の中でも暖かいところと寒いところがあることがわりましたね。

５年生の昨日の理科の授業の様子です。「発芽のために必要なことは何だろう」というテーマで意見を出し合いました。「水」「空気」「適度な温度」などの意見が出され、どうやって確かめようか考えを進めていきました。

　廊下を歩いているとカメラを向けて写真を撮りたくなるような素敵な笑顔に会うことがあります。これから先もふと笑顔になれるような、そんな時間を一緒に過ごしていけたらいいですね。