一斉下校の前にミニ通学班会を行いました。通学班担当の先生と一緒に、安全・安心そして平和に登下校ができるように、普段のようすを確認しながらアドバイスを受けました。

ミニ通学班会のようすです。安心・安全・平和に登下校できるように、日ごろのようすを伝え、先生からアドバイスを聞きました。

宮地2丁目東交差点から南に向かう新しい道路が今後開通することにより、学校周辺の車の交通量が増加することが予想されます。そこで、地域に住む方に見守り隊に登録していただき、子どもたちを交通安全面で応援してくださる方を募集します。

活動時間は見守っていただく場所によって異なりますが、子どもたちの登校時刻はだいたい７時50分から8時10分に学校に到着するようなっています。また、下校については、低学年下校は15時に学校を出発、他の学年は15時55分に学校を出発します。

「子どもたちを見守りたい」「地域の安全を支えたい」など、この活動に少しでも関心をもたれた方は、大和東小学校までご連絡ください。地域のみなさまからの連絡を心よりお待ちしています。
担当：一宮市立大和東小学校教頭　
電話：0586-28-8717

ひまわり組の音楽の授業のようすです。たくさんの楽器に触れて、楽しく演奏しています。みんなで仲良く音を楽しむことができましたね。

1年生の体育の授業の準備のようすです。「ぷうるのじゅぎょうのおやくそくをおぼえよう」というめあてで、着替えやプールの動きについて気をつけることを確認していました。安全に楽しくプールの授業ができるようにがんばりましょうね！

工事の方の許可を取って、今日も大和東幼稚園の北にある、開通を待っている道路の歩道(もとの通学路にあたる場所）を北上して歩いてみました。

1つ目の写真のように、県道に接する道路の入口には横断歩道はありません。これは、もともと横断歩道がなかったからだそうです。しかし、道路が拡張されたわけなので、通学路にするかどうかは別として、横断歩道の必要性を強く感じています。学校からも地域からも横断歩道の設置を一宮警察にお願いしています。

2つ目の写真のように、歩道に入るとすぐに障害物(ワイヤー)が現れます。これは電柱を支えるもので必要なものですが、歩道にあるため通行の妨げになります。うまく歩道から撤去していただけるようにお願いしています。

歩道は以前にもウェブ記事で紹介したようにガードレールを含めても１ｍ未満で、ほとんどを側溝が占めていますので、歩道というよりも側溝の上を歩くことになります。

左側は畑が広がっているので、北から南下する歩道のように田んぼに落ちることはありませんが、小さなお子さんが通るには不安を感じます。さらに北に進むと、3つ目の写真のように歩道が狭くなっています。

新しい道路はどのくらいの交通量になるか、7月半ば以降に開通してみないとわかりませんが、歩道が狭いうえに車が近くを通ることをイメージすると、「通学路をもとに戻すのではなく、子どもたちの安全のために別の選択肢を考えるべきである」と多くの方から意見を伺っています。私もそう強く感じています。

妙興寺方面から通学する通学路の選択肢として、あと2つの方法を検討しています。1つは、今の臨時通学路をそのまま使う案で、喫茶らんぷから小学校まで県道の歩道を進み、学校の南東にある信号を使って学校に入ります。もう一つは、喫茶らんぷの西の信号より1本西の少し広い道を北上し、学校の正門から東にのびる道につなぐ案です。

どんな対策ができるかご意見をいただきながら、安心・安全な通学路を設定できるように取組を進めていきたいと思います。

今日の宮地2丁目東の交差点工事のようすです。南側の信号を少し西に移設したことを以前お伝えしましたが、今日は新しい信号の周辺の土台の部分の工事を進めてみえました。石垣で囲われた一部分を取り壊したため、大きな石がたくさん積まれていました。

引き続き、登下校で子どもたちが近くを通る際には、気をつけるよう声をかけていきます。

むぎごはん、ぎゅうにゅう、わかめスープ、やきにくどんのぐ

わかめは、日本各地の海の中に生えている海そうです。青森県の遺跡で縄文土器と一緒に発見されたことから、縄文時代には食べられていたことが分かっています。わかめには、おなかの調子を整えてくれる食物繊維や、骨や歯を作るカルシウムなどが含まれています。

1年生の国語の授業のようすです。ちいさな「ゃ、ゅ、ょ」の入った言葉を書く練習をしていました。「ちきゅうぎ」や「にんぎょう」など、うまくかけるようにがんばっていこうね！

６年生の国語の授業のようすです。「言葉の順序や位置について考えよう」というテーマで、主語や述語について学んでいました。分の中でどこが主語で、どこが述語か、しっかりと理解することができましたね。

１年生の国語の授業のようすです。「おおきくなった」の学習で「かんさつにっきのかきかたをしろう」というめあてで学習を進めていました。生活科などのいろんな教科につながる大切な学びです。どんなことに気をつけて日記を書くとよいか学んでいこうね。

２年生の生活科の授業のようすです。雨を受けて植物がぐんぐん育っています。今日はどんな発見があったかな。じっくり観察して、生長のよろこびをみんなで確認しようね。

５年生の図工の授業のようすです。「立ち上がれワイヤーアート」の作品作りに取り組んでいました。針金の特徴を生かして、曲げる、つなげる、切る、ねじるなどを工夫しながら、素敵な作品に仕上がっていきましたね。

６年生の社会の授業のようすです。「子育て支援の願いを実現する政治」に関するテストに挑戦していました。税金のことなど、学んだことをしっかりと答案用紙に表現することができましたね。

６年生の国語の授業のようすです。分の組み立てについて学習していました。「分を２つの文に分けて書き直し、同じ内容を表してみよう」という課題に挑戦していました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「玉結び・玉どめ、名前のぬいとり、ボタンつけができるようになろう」というめあてで学習を進めていました。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

２年生の廊下のようすです。言われてうれしい言葉を紹介した文が掲示されていました。みんなはどんな言葉を言われるとうれしいかな。人を勇気づける元気づける言葉がたくさんあるね。そんなすてきな言葉をたくさん使って生活していこうね。

２年生の国語の授業のようすです。春に習う漢字テストに挑戦していました。たくさん学んだ漢字が書けるように、テストをして不安だったところをおぼえなおしておきましょうね。

３年生の図工の授業のようすです。「トントントントンくぎをうとう」というてーまで、木材を使った作品作りに挑戦していました。きりや金づちを使って、安全に気をつけながら楽しく作業できましたね。