最新更新日:2024/07/17
「浅南子、かしこく、やさしく、たくましく」子ども一人一人のよさを引き出し、保護者・地域の皆様から「信頼される学校」を目指します。

6月7日 2年生 ミニトマトの観察

 みんなが育てているミニトマトの苗が大きくなってきました。もう、ほとんどの子の苗が花を咲かせています。小さな実ができはじめた子もいて、みんな食べられるようになるのを楽しみにしています。
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6月7日 2年生 栄養指導

 2組では、今日栄養教諭による栄養指導がありました。1日の時計のモデルを見ながら、朝食を食べなければいけないわけを教えていただきました。
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6月7日 6年生 ぶっくままによる読み聞かせ

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「ぶっくまま」の方々による読み聞かせがありました。心に響くお話、知識になるお話など毎回いろいろな本を選んでお話してくださるので、子どもたちは楽しみにしています。今日も真剣に話を聞いていました。
早朝よりありがとうございました。

6月7日 今日の給食

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今日の献立は、わかめごはん、牛乳、さわにわん、たこと大豆の甘辛がらめ、ヨーグルトです。

6月4日から10日は「歯と口の健康週間」です。
ごぼうやたこなどかみごたえのある食べ物がたくさん入った献立です。
しっかりかむことを意識していただきます。

6月7日 4年生 大きくなってうれしいな!

 ツルレイシが成長しました。ツルレイシによっては、まだ発芽していないものもあります。植物も、人間と一緒で成長に個人差があるようですね!(笑)
 ツルレイシの成長を見守る、4年生のみなさんの温かい表情がステキです。
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6月7日 4年生 大きな数のかけ算の筆算

 3年生では、3けた×2けたのかけ算の筆算を学習しました。今日は、3けた×3けた、4けた×3けたのかけ算の筆算に挑戦しました。
 はじめは「難しい!」と言っていた子も、先生や友達の説明を聞いてできるようになっていきました。発表では、上手に計算の仕方を友達や先生に伝えていました。
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6月7日 ぶっくまま

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 すてきな本を読んでいただき、ありがとうございました。
 明日も、どうぞよろしくお願いいたします。

6月7日 ぶっくまま

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 高学年の子も真剣な眼差しで聞いていました。

6月7日 ぶっくまま

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 どの子も一生懸命に、お話を聞いていました。

6月7日 ぶっくまま

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 今朝は、今年度2回目のぶっくまま(ぱぱ)さんによる読み聞かせでした。

6月6日 図書委員による児童集会(あじさい読書週間)

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 図書委員の子たちから、オンラインであじさい読書週間の取組について紹介がありました。6月6日(月)〜17日(金)までです。
 いろいろな本とふれあうために、工夫がありました。記録用紙、読み聞かせ、多読クラスの発表など楽しみになってきました。図書委員の子たち、ありがとうございました。
 皆さん、がんばって本を読んでみましょう。

6月6日 2年生 給食の様子

 今日もおいしそうに給食を食べる姿が見られました。上手に黙食をし、おかわりをたくさんしていました。
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6月6日 2年生 児童集会

 本日の児童集会では、図書委員会の児童による発表を聞きました。お話を聞いて、読書週間に向けてやる気を高め、さっそく初日である今日にたくさん本を読んでいる姿も見られました。
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6月6日(月)  5年生 図書委員会の発表

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 図書委員会の発表がありました。
今日からあじさい読書週間が始まったことや、
去年どんな本が借りられたのかなど本に関する様々なことを知ることができました。
いろんな本に触れてほしいと思っています。

6月6日 3年生 児童集会

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今日は図書委員会からのクイズとお知らせがありました。今日から17日まで、あじさい読書週間です。3年生の目標は合計350ページです。本は心の栄養です。いろんな本に出会えるといいですね。

6月6日 6年 総合 伝統文化について調べる

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 総合的な学習の時間では、来週の伝統文化体験に向けて調べ学習を進めています。
 生け花・琴・謡曲の3つの中から、自分の決めたものについて調べています。
 来週の体験が楽しみになりますね。

6月6日 くすのき 活動の様子

図書委員会の児童集会を聞きました。あじさい読書週間がはじまるので、今日からたくさんの本と触れ合う姿が多くありました。はみがき名人の友達が毎日のはみがきのお手本となっています。
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6月6日 くすのき 活動の様子

生活単元の時間に買い物学習をしました。お金の種類を確かめたり、電卓を打つ練習をしたり、お釣りの計算をしたりと楽しく学習をすることができました。
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6月6日 今日の給食

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今日の献立は、ごはん、牛乳、のっぺい汁、さばの香味だれ、味付けのりです。

さばの香味だれは、さとう、しょうゆをベースに、ごまが少し入った風味のあるたれでした。

6月6日 6年生 写生会鑑賞

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 写生会の作品が仕上がり、今日は互いの作品を鑑賞しました。奥行や広がり、色の塗り方や色遣いなど視点を明らかにして友達の作品の良いところをカードに書きました。下絵、彩色など昨年よりも一段と上達していることを感じました。
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